Rcnei 1998

Sociedade ............................................................................................. 21 1.1 Características do RCNEI ....................................................................................................... 22 1.2 RCNEI - Volume I: Principais Conceitos e Concepções.......................................................... 24 1.2.1 O Projeto no RCNEI…

estudo do lúdico. Também, preconiza os RCNEI (1998), que a brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”. Dessa forma, o ato de brincar é bastante significativo para todas as crianças, pois os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser. Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando RCNEI (1998). Pestalozzi,…

desenvolvimento seria marcado por essas fases, que se caracterizariam, acima de tudo pela mudança do que é desejado em cada uma e pela maneira como esses desejos são atingidos. o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), mostra o que é a criança e que seu desenvolvimento diante da história vem passando por mudanças a cada dia, este mostra que e preciso enxergar a criança como um indivíduo que trás uma cultura vivida dentro de uma organização…

acordo com COSTA e MOURA, 2012, nas últimas décadas tem-se observado uma grande preocupação em relação às linhas pedagógicas adotadas pelas instituições escolares de Educação Infantil. As autoras sugerem uma delas que é a mesma apontada pelo RCNEI (MEC, 1998) Qual a consideração sobre a criança e a educação, que essa linha faz ,e que se contrapõe às outras? Resposta Selecionada: b. A criança como ser social, histórico, inserido na cultura é um cidadão de direitos que deve…

sobre tudo dar atenção a ela como pessoa que está num contínuo crescimento e desenvolvimento, compreendendo sua singularidade e identificando e respondendo ás suas suas necessidades. ” (Brasil; RCNEI, 1998, P. 25). O educar historicamente está vinculado a idéia de ensino / aprendizaem. De acordo com RCNEI, educar significa: “ (...) Propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens, orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das…

processo, a educação poderá auxiliar o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis (RCNEI, 1998, p. 23). Com base do trecho acima e na exposição da Aula 01, explique as mudanças na Educação Infantil ao longo da história educacional brasileira, justificando também a presença da criança hoje em uma Instituição de Educação…

processo, a educação poderá auxiliar o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis (RCNEI, 1998, p. 23). Com base do trecho acima e na exposição da Aula 01, explique as mudanças na Educação Infantil ao longo da história educacional brasileira, justificando também a presença da criança hoje em uma Instituição de Educação…

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e o seu Contraste na Sociedade RESUMO Estudar a Educação Infantil fazendo o paralelo do Referencial Curricular Nacional(RCNEI) com a Educação implantada na sociedade é o objetivo deste artigo para assim ter uma maior compreensão de como se enlanca a Educação das crianças de 0 a 6 anos no Brasil. As recentes reformas deliberadas pelo MEC realizadas no campo da educação infantil através da Leis de Diretrizes e Bases nº 9.394/96

plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nas quatro primeiras séries do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade Normal”(RCNEI; vol 1, 1996 , p.39) O estágio foi acompanhado pela professora Raphaella Jacob da Silva de 28 anos , formada em Pedagogia na Faculdade Campos Salles no ano de 2008 e pós graduada em Psicopedagogia na mesma faculdade. A professora se…

enriquecer a prática pedagógica a partir do conhecimento desse documento, (RCNEI) como também compreender sua organização, seus componentes curriculares e orientações didáticas, que sem dúvida dão o suporte para os educadores que pretendem atuarem na educação infantil. No segundo momento, fazer o relato sobre a rotina das crianças dentro das instituições de educação infantil, com base nas orientações didáticas do RCNEI e as experiências vivenciadas nas creches e escolas durante o período…