Rcnei 1998

avaliativos. SALVADOR 2013 INTRODUÇÃO Neste texto será abordado, com o tema principal sobre as Políticas Públicas de Educação Infantil e como subtema desde a criação da LDB (Lei de Diretrizes e Bases) de 1996 até a criação da 1ª versão do RCNEI (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil)(período de 1996 a 1999). Foi tomado como base artigos e textos indicados pela professora Marlene dos Santos que são História da Educação Infantil no Brasil: Avanços,…

do texto foram os estudos de Le Boulch (1987) e Henri Wallon (1995). No âmbito da legislação, nos baseamos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBN, Nº 9.394/96 e nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – RCNEI (1998). Outras fontes consultadas foram artigos acadêmicos publicados ou disponíveis on line, portanto essa pesquisa se valeu, também, de fontes documentais. 1. DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR O desenvolvimento psicomotor é o processo de…

3 - O LUDICO E A EDUCAÇÃO INFANTIL No capítulo a seguir iremos discorrer sobre as orientações do RCNei – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e sua importância, os tipos de jogos e brincadeiras que são usados nesta faixa etária e como está acontecendo o brincar no século XXI. 3.1- O lúdico e o RCNEI A concepção de criança é uma noção historicamente construída e consequentemente vem mudando com o tempo, se tornando menos homogênea dentro de uma mesma…

Infantil (RCNEI) adotou uma ordenação que contempla as diferentes esferas de trabalho permitindo uma orientação capaz de nortear com clareza as propostas pedagógicas e uma destas propostas, é a Música, uma vez que esta é uma das formas mais importantes da expressão humana. "A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capaz de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio."(BRASIL, 1998,…

desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social, complementando a ação da família e da sociedade (art. 29). O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998) complementa que para que haja o real exercício da cidadania as escolas devem estar embasadas nos seguintes princípios: • O respeito á dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais,…

momento em que a criança aprende a designar algo como jogo; ela não chega a isso sozinha. Ter consciência de jogar resulta de uma aprendizagem linguística advinda dos contextos da criança desde as primeiras semanas de sua existência. (BROUGERE, 1998, p.18) Para o autor a criança obtém os seus conhecimentos de acordo com o tempo, ela não entende o que é jogo por si próprio. É necessário que ela compreenda o que é jogar, e essa compreensão se dá por meio de um mediador que estará…

resultados. Estes temas foram divididos e estudados da seguinte forma: Histórico da educação infantil no Brasil, a construção e as lutas que garantiram legalmente os direitos da criança; Crítica ao Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI) pela forma com que o componente Movimento foi trabalhado; Histórico da Psicomotricidade e análise dos artigos da Revista Brasileira de Ciências do Esporte (RBCE); Caracterização dos ambientes escolares; Alguns apontamentos das…

Médio, principal marco para desenvolver ações no espaço escolar. 1. b. Lei 11.705/2008, em 1998, a publicação dos cadernos de Temas Transversais dos PCN para o Ensino Fundamental e, em 2001, o lançamento do Plano Nacional de Educação – Lei 10.172/01. c. Lei 7.8531989, a publicação dos PCNS Ensino Médio e o Plano de Metas da educação. d. Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei no 9.394/96), em 1998, a publicação dos cadernos de Temas Transversais dos PCN para o Ensino…

considerada educação infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.” (BRASIL, RCNEI, 2010 p.15), Nessa perspectiva, as diretrizes que orientam a prática docente na educação infantil evidenciam aspectos de valorização a infância, em que a criança é sujeito atuante, que possui cultura e uma forma própria de ser,…

Análise do Rcnei e das diretrizes Curriculares da Educação Infantil O Rcnei é um documento composto por três volumes que constituem referências e orientações pedagógicas com o objetivo de auxiliar os educadores nas práticas educativas contribuindo na promoção e formação de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, é organizado por faixa etária de 0 a 3 anos e – a – anos. O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil deve ser entendido como uma proposta aberta,…