Rcnei 1998

apta a adquirir algum conhecimento pedagógico, porém o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil que passou a vigorar desde 1998, foi criado com o objetivo de auxiliar os educadores das creches e do pré a desmistificarem esse mito e realizarem trabalhos educativos junto à essas crianças com o intuito de auxiliar no seu desenvolvimento. O RCNEI é dividido em três volumes: Introdução, formação pessoal e social e conhecimento de Mundo. O volume Introdução está relacionado a…

conhecimentos mediante situações significativas de aprendizagem. Tomando como base as considerações do RCNEI - Referencial Curricular para Educação Infantil (1998) destaca que: É por meio do confronto do seu modo de pensar com os de outras crianças e adultos, e de relacionar seus conhecimentos e ideias a contextos mais amplos, que a criança poderá construir conhecimentos cada vez mais elaborados. (RCNEI 1998. P.172) O Referencial Curricular Nacional destaca-se três blocos de…

SUMÁRIO 1.1 INTRODUÇÃO 10 CAPITULO I – A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL 12 1.1– O papel da escola na formação de leitores 14 1.2– A criança ouvinte e a leitura 17 1.3 – O RCNEI na educação Infantil 20 CAPITULO II- A CIRIANÇA E A LITERATURA INFANTIL 23 2.1– Contos da fada na educação Infantil 25 2.2– A importância dos contos de fada na aprendizagem 29 2.3– A simbologia dos contos de fada

nos diversos níveis da educação básica, de forma que promova desenvolvimento cultural dos alunos”. Com isso, a música passa a ser uma possibilidade de trabalho na educação infantil. Em 1998, foi publicado, pelo Ministério da Educação (MEC) o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil – RCNEI (Brasil, 1998). Esse documento torna-se orientação metodológica para a educação infantil, nele, o ensino de música está centrado em visões novas como a experimentação, que tem como fins…

Referencial Curricular da Educação Infantil a música “faz parte da educação desde há muito tempo, sendo que, já na Grécia antiga, era considerada como fundamental para a formação dos futuros cidadãos, ao lado da matemática e da filosofia” (RCNEI, Vol. 3, 1998, p. 45). Expressa também que a música está presente em todas as culturas, podendo ser considerada como uma forma de arte com diferentes funções: militares, educacionais e terapêuticas, além de estar presente em diversas atividades…

imediatamente perceptíveis e matérias para atribuir-lhe novas significações”. (RCNEI, 1998, p. 29) Segundo o RCNEI, é através da brincadeira que as crianças constroem seus próprios significados com base nos sinais, gestos, objetos, pois o ato de brincar envolve a significação daquilo que lhes é apresentado, “é no brincar que as crianças recriam e representam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando”. (RCNEI, 1998, p. 27). Para Piaget, é na brincadeira que…

sobre o lúdico na história 12 2.2 Brincar enquanto necessidade básica do ser humano 13 2.3 Concepções sócio históricas, psicológicas e pedagógicas 15 2.4 As orientações do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) 18 3 O LÚDICO NA ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO POPULAR LA SALLE 21 3.1 Concepções dos professores sobre o lúdico na escola 21 3.2 O momento das brincadeiras livres 23 3.3 A hora do brincar para aprender 26 3.4…

estabelecerem relações com as letras e haviam atividades em que as crianças circulavam letras do nomes com bolinhas de papel ou com tintas de dedo. “Aprender uma língua não é somente aprender as palavras, mas também os seus significados culturais.”( RCNEI, 1998, vl. 3 Pág. 117). O professora deve estabelecer relações entre a linguagem oral e escrita com o cotidiano da criança, isso facilita que ela construa o conhecimento a partir daquilo que ela já conhece tornando o aprendizado…

Inclusiva da FACEL- Joinville/SC. Tem como objetivo identificar qual a contribuição dos ambientes institucionais escolares para o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil. Para atingir este objetivo será necessário: Escrever sobre o que diz o RCNEI sobre a organização dos espaços na Educação Infantil; relacionar os espaços com as atividades na Educação Infantil e sugerir como os espaços podem ser distribuídos em relação às atividades, por fases. O tema é relevante porque…

brasileira são várias, passaram por muitas formulações até chegar à atualidade. O ensino público brasileiro é um direito fundamental, garantido através de documentos como a Constituição Federal, a LDB, a PNE sobre orientações de PCN, de DCNEI, de RCNEI e outros. Este trabalho apresenta um pouco da história que as leis traçaram, um pouco sobre as novas leis e documentos que asseguram a todos, sem discriminações, o direito de uma educação de qualidade, igualdade e condições para o acesso e…