Questões Sobre Inteligencias Multiplas

ensinar. Enfatiza-se que, nesta relação, o processo de ensino aprendizagem não se dá concomitantemente. Nessa perspectiva, o professor enquanto mediador desse processo, parte consciente de seu papel, e da dimensão que o seu trabalho exerce sobre o processo e sobre o indivíduo, necessita estar apropriado dos conhecimentos, das hipóteses e modelos de como o ser humano aprende, de modo que, ao conhecer as teorias da aprendizagem, esteja munido de informações e estratégias que, o ajudarão…

mútua, o respeito mútuo, a aceitação das limitações e das capacidades de cada pessoa, construindo assim cidadãos tolerantes, não-preconceituosos, abertos e acolhedores. Diferenças individuais: Decorrem de idade, combinação única de inteligências múltiplas com estilos de aprendizagem, temperamento, aptidões e habilidades, interesses, compleição física, aspirações e sonhos, experiência de vida etc. Diversidade humana: Fato numa sociedade plural, ela é composta por todos os…

trabalho versa sobre a disciplina Metodologia do Ensino Superior, do Curso de Pós Graduação Lato Sensu em Matemática e Estatística, da Universidade Federal de Lavras. Tem por objetivo, além de analisar o processo ensino-aprendizagem vigente no Brasil, despertar o interesse daqueles que por ventura venham a lê-lo para algumas práticas, mais comuns em empresas privadas, que podem ser utilizadas nas escolas e renderem bons resultados. São elas: o conceito de Inteligências Múltiplas de…

o mais importante aporte para as organizações: a inteligência. Segundo Gardner, inteligência é a habilidade para resolver problemas ou criar produtos que sejam significativos em um ou mais ambientes culturais, e que “...não somos iguais, nem temos o mesmo tipo de inteligência, por isso a educação se torna mais eficaz se ‘essas diferenças forem levadas em consideração do que ignoradas ou negadas’. Entender o ser humano numa perspectiva múltipla de potencialidade nos remete a buscar…

Resumo Histórico sobre Testes de Inteligência Por Hindemburg Melão Jr. Em nossos 6.000 anos de história, podemos encontrar registros de instrumentos e métodos engenhosos para medir com acurácia os tamanhos dos objetos, desde os átomos até os planetas, métodos para medir as temperaturas das estrelas, as massas dos elétrons, as velocidades da luz e do som, a idade dos fósseis, a pressão atmosférica, o comprimento de onda das cores, as chances de duas pessoas serem parentes e as chances de um

referências teóricas que nos últimos anos foram sendo mobilizadas para conceptualização, organização e desenvolvimento de comunidades de aprendizagem. Apesar da componente social não ser coisa nova na discussão sobre a função da escola e das instituições educativas, reflete-se também sobre a aprendizagem que é realizada com o recurso a ambientes virtuais e os novos desafios que a dimensão tecnológica vem colocar a essas instituições. Para além de uma introdução inicial em que se…

proximidade: A necessidade de os indivíduos se encontrarem em situação de co-presença ou de interação face a face. As pessoas saem para ir a reuniões (...) porque situações de co-presença (...) fornecem informação muito mais rica sobre como outras pessoas pensam e sentem-se e sobre sua sinceridade do que qualquer forma de comunicação eletrônica (...) A co-presença dá acesso à parte do corpo que nunca mente,os olhos, as janelas da alma. (...) O contato visual em si sinaliza um grau de…

Fonte: BASES PEDAGÓGICAS E ERGONÔMICAS PARA CONCEPÇÃO E AVALIAÇÃO DE PRODUTOS EDUCACIONAIS INFORMATIZADOS CASSANDRA RIBEIRO DE OLIVEIRA E SILVA (…) PRINCIPAIS TEORIAS DE APRENDIZAGEM As principais interpretações das questões relativas à natureza da aprendizagem remetem a um passado histórico da filosofia e da psicologia. Diversas correntes de pensamento se desenvolveram, definindo paradigmas educacionais como o empirismo, o inatismo ou nativismo, os associacionistas, os teóricos de…

o raciocínio dedutivo, segundo Piaget, não se desenvolvia na puberdade, onde é um tipo de raciocínio lógico que parte de uma premissa geral acerca de uma classe para chegar a uma conclusão sobre um membro particular ou de classe. Conservação: Um exemplo prático feito em crianças para ver seu senso crítico sobre conservação. - Felipe, que está no estágio de operações concretas, e ver duas bolas de argila idênticas, mas modeladas de forma diferentes, uma de forma alongada como uma…

Psicologia da Aprendizagem 27-03-2012 Perspetiva Cognitiva ou processamento de Informação Contextualização – Conceito da Inteligência QI Início do séc. XX em Paris com Alfred Binet – primeiro teste de inteligência, quando faz o teste fala do conceito – idade mental – idade em que um conjunto de atividades é feito pela maioria das crianças independente da idade. Anos mais tarde nos EUA – Terman faz uma conta QI IM 100, temos valores que nos dão uma distribuição normal numa população.