Questoes Sobre Lingua De Sinais

do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 O PROBLEMA DA AMBIGUIDADE LEXICAL PARA A INTERPRETAÇÃO ENVOLVENDO A LÍNGUA PORTUGUESA E LIBRAS Jorge BIDARRA1 Tânia Ap. MARTINS 2 Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE jorge.bidarra@unioeste.br martitania@hotmail.com Resumo: As diferenças entre a Libras e a Língua Portuguesa, tanto no que se refere às estruturas morfossintáticas, quanto à realização das palavras, individualmente ou em…

importância da LIBRAS, do seu reconhecimento através da Lei no. 10.436, e regulamentada pelo decreto federal 5626; da inclusão desta no currículo escolar, enfim, da sua aquisição como a língua natural dos surdos que proporciona uma completa comunicação entre surdos/surdos e surdos/ouvintes. Fazendo uma breve reflexão sobre a História da Educação dos Surdos, que desde a antiguidade os surdos enfrentaram muitos problemas. A sociedade da época não os considerava seres humanos…

e Biblioteca em Educação (CIBEC) Idéias para ensinar português para alunos surdos / Ronice Muller Quadros, Magali L. P. Quadros,Ronice Müller de. Schmiedt. – Brasília : MEC, SEESP, 2006. 120 p. 1. Educação de surdos. 2. Ensino da língua portuguesa I.Schmiedt, Magali L. P. I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. I. Título. CDU 376.3 Capa:Capa:Capa:Capa:Capa: Victor Emmanuel Carlson Projeto Gráfico: Projeto Gráfico: Projeto Gráfico:…

ATIVIDADE: Libras: Que língua é essa? ALUNO (A): Terezinha Pereira de Oliveira Balsas-MA 2014 Enunciado: Com a língua de sinais, os seus usuários podem discutir filosofia, literatura ou política, além de esporte, trabalho, moda e também utilizá-la como função estética para fazer poesia, histórias, teatro e humor. Leia do livro de Gesser intitulado Que Língua é essa?: crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda (2009) e, em

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA– MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA INTRODUÇÃO À LIBRAS - LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS ALUNA: Daniela Karin Niedermeyer Calera RA: 66724 DOCENTES RESPONSÁVEIS: Clélia Maria Ignatius Nogueira Marília Ignatius Nogueira Carneiro Maringá – PR 2013 1- Organize um resumo, com no máximo 15 linhas, do primeiro

ALUNOS, PROFESSORES E INTÉRPRETES SOBRE ESTA EXPERIÊNCIA CRISTINA BROGLIA FEITOSA DE LACERDA* RESUMO: Este artigo focaliza uma experiência de inclusão de aluno surdo em escola regular, com a presença de intérprete de língua de sinais. Alunos, professores e intérpretes envolvidos foram entrevistados e seus depoimentos analisados. Os dados indicam problemas que ocorrem no espaço escolar, alguns identificados pelos entrevistados como desconhecimento sobre a surdez e sobre suas…

escola não era permitida a utilização de sinais de linguagem ou gestos (oralismo), porque as crianças se tornariam mais preguiçosas para aprender a usar a sua voz e ler os lábios. De acordo com estar vertente a criança que utilizar a linguagem de sinais só poderia conversar com os surdos e apresentando o curso de menor resistência e na escola só eram permitidas a utilizado dos métodos de repetição e prática, utilizados as mãos para se comunicar através de sinais a partir do momento que…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA PEDAGOGIA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Cresilma K. Camargo Fortunato – RA: 420129 Josiane Aparecida Claudino– RA: 437103 Léa Sabrina Balbo Correa– RA: 420181 Rosa Eulália Caçador- RA: 420242 Nilza da Silva Souza-RA: 420220 ECHAPORÃ-S.P 2013 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Professora: Mara Silvia Aoki Cresilma K. Camargo Fortunato –…

1.1. LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS As Libras é uma linguagem comparável em complexidade e expressividade a qualquer outra língua oral, ela expressa ideias sutis, complexas e abstratas. A Língua de Sinais não é universal, pois cada uma tem sua própria estrutura gramatical, como em cada país as pessoas ouvintes falam diferentes línguas, também as pessoas surdas por toda parte do mundo, que são inseridas em “Culturas Surdas”, possuem suas próprias línguas, existindo assim a…

objetivos pois isso ajudará a perceber o que deves ler e focar na escrita. ATENÇÃO: DEPOIS DE REFAZER A REVISÃO DA LITERATURA VEJAM MUITO BEM AS QUESTÕES DA COERENCIA DA ESCRITA, LIGAÇÃO ENTRE FRASES, CITAÇÕES, PARA QUE O TEXTO SEJA PERCEPTIVEL AOS LEITORES. Já está previsto na lei 10.436 de 22 de Abril de 2002 a incluso da disciplina Língua brasileira de Sinais (LIBRAS) na grade curricular das instituições de ensino superior no Brasil. Mas para que o aluno tenha um bom…