Questionário De Avaliação De Aprendizagem

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso Pedagogia Período Letivo 2011/2 Semestre 2º Sem Disciplina Didática Nome Tutor Presencial Alexandre Nome Professor EAD Jória Pessoa de Oliveira Silva Nome Aluno(a) Roselaine Michel Soares Kappel RA 337339 ORIENTAÇÕES Leia as questões abaixo e responda individualmente. Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor presencial 3) Nome da disciplina 4)

entendimento dessa problemática. Aluno trabalhador; Desgaste físico e mental; Falta de estímulo; Condições econômicas e sociais; A aprendizagem se dá fora da sua realidade; Auto-estima; Despreparo do docente para trabalhar as especificidades; Falta de segurança na escola; Alunos mais velhos misturados com jovens; Dificuldade na aprendizagem; Professor desmotivado; Aulas somente com giz e quadro-negro. REFLEXÃO TEÓRICA SOBRE A…

pedagógicos relacionados à TIC e o Ensino Técnico Médio no IFRN.. 7 3.3 As TICs na educação de Ensino Técnico/Médio relacionadas à Construção Civil... 9 3.4 As TICs enquadradas na Indústria da Construção Civil: Presente e Futuro. 10 3.5 Avaliação do processo de aprendizagem com o uso de TICs no Curso Técnico de Edificações do IFRN. 12 4. METODOLOGIA 14 4.1 Caracterização da pesquisa 14 4.2 População e local do estudo 14 4.3 Instrumentos de coleta dos dados 14 4.4 Análise dos…

informática equipada com acesso a internet, sala de vídeo, sala multifuncional, data show (2), televisores (3), acervo em CDs e DVDs. Diante do exposto, consideramos que estes recursos possam ser utilizados para melhorar o rendimento do processo ensino aprendizagem em ciências, uma vez que um dos principais benefícios do uso das TIC no ensino das ciências o está em torna-lo mais interessante, autêntico e relevante. Nesta perspectiva, tentaremos modificar o quadro de baixo rendimento…

AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA NA 3.ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL RONDÔNIA Macapá 2010 ROBSON MAURÍCIO VIEIRA DOS SANTOS AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA NA 3.ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL RONDÔNIA Trabalho apresentado ao Instituto Superior de Educação Atual, da Faculdade Atual, como requisito parcial para avaliação da disciplina…

AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE BOTÂNICA FANEROGÂMICA A Disciplina de Botânica Fanerogâmicaenvolve o estudo das Gimnospermas e Angiospermas do ponto de vista evolutivos e morfológicos (organografia de raiz, caule, folha, flor, fruto e semente) (RAVEN et al., 2007). As Gimnospermas são plantas com sementes desprovidas de fruto, divididas em quatro filos atuais: Cycadophyta, Ginkgophyta, Coniferophyta e Gnetophyta. As Angiospermas consistem de plantas com…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/2 | |Semestre |2º Sem |Disciplina |Didática | |Nome Tutor Presencial |Flavio Silva | |Nome Professor EAD

Avaliação e planejamento no contexto escolar: Adaptações curriculares na educação inclusiva. JUSTIFICATIVA Nos debates atuais sobre inclusão, o ensino escolar brasileiro tem diante de si o desafio de encontrar soluções que respondam à questão do acesso e da permanência dos alunos nas suas instituições educacionais. Algumas escolas públicas e particulares já adotaram ações nesse sentido, ao proporem mudanças na sua organização pedagógica, de modo a reconhecer e valorizar as diferenças…

No artigo “ Compreensão em Literatura e Avaliação da Aprendizagem em Universitários “ as autoras Katya Luciane de Oliveira e Acacia Aparecida Angeli dos Santos da Universidade de São Francisco , abordam o tema de explorar a relação entre a compreensão em leitura. Para isso foi utilizado a teoria de Close , visando caracterização dos tipos mais frequentes de avaliação utilizados em ensino superior. O artigo divide-se em quatro partes. Na primeira parte as autoras abordam o fato de que…

EXTREMO SUL CATARINENSE LIDIANE RABELO MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM CRICIUMA 2013 LIDIANE RABELO MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Projeto de pesquisa apresentado no curso de Psicologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, sob a orientação da Prof.ª Zélia Medeiros da disciplina de Aprendizagem: Avaliação e Diagnóstico. CRICIUMA 2013 SUMÁRIO 1. TEMA…