Graduada

AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE BOTÂNICA FANEROGÂMICA

A Disciplina de Botânica Fanerogâmicaenvolve o estudo das Gimnospermas e Angiospermas do ponto de vista evolutivos e morfológicos (organografia de raiz, caule, folha, flor, fruto e semente) (RAVEN et al., 2007). As Gimnospermas são plantas com sementes desprovidas de fruto, divididas em quatro filos atuais: Cycadophyta, Ginkgophyta, Coniferophyta e Gnetophyta. As Angiospermas consistem de plantas com flores e frutos, incluindo mais de 230 mil espécies.
O presente estudo teve como objetivo avaliar o andamento da disciplina, visando descobrir as principais dificuldades enfrentadas com relação aos conteúdos abordados, metodologia e sistema de avaliação utilizado.A metodologia consistiu na aplicação de um questionário para análise das dificuldades apresentadas pelos alunos e para aferir o rendimento da metodologia na aprendizagem durante os períodos 2011.2 e 2012.1. O questionário compreendeu nove questões subjetivas e oito questões objetivas, envolvendo vários aspectos da disciplina, desde a complexidade dos conteúdos, forma de avaliação até o desempenho dos monitores. Os dados obtidos foram transformados em percentuais. No semestre de 2011.2, cerca 85% apresentou maior dificuldade na apreensão dos termos e conceitos científicos empregados na disciplina. Para 94% dos alunos, a metodologia adotada na disciplina é satisfatória para o processo de ensino-aprendizagem, ressaltando a importância dos conhecimentos relativos à Botânica Fanerogâmica para a formação do biólogo. No semestre de 2012.1, 78% dos alunos apresentou maior dificuldade na apreensão dos termos e conceitos científicos empregados na disciplina.Para 96% dos alunos, a metodologia adotada na disciplina é satisfatória para o processo de ensino-aprendizagemTodos os alunos consultados em ambos semestres consideram a disciplina fundamental para sua formação acadêmica. Também todos concordaram na importância das aulas práticas e