Motivos que levam a escolha do curso de pedagogia para os alunos ingressantes na Faculdade Sumaré

MOTIVOS QUE LEVAM À ESCOLHA DO CURSO DE PEDAGOGIA PARA OS ALUNOS INGRESSANTES NA FACULDADE SUMARÉ DO CAMPUS IMIRIM. FABRÍCIA KAREN DE OLIVEIRA MANOEL São Paulo 2013 INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ MOTIVOS QUE LEVAM À ESCOLHA DO CURSO DE PEDAGOGIA PARA OS ALUNOS INGRESSANTES NA FACULDADE SUMARÉ DO CAMPUS IMIRIM. São Paulo 2013 Manoel, Fabrícia Karen de Oliveira Motivos que levam à escolha do curso de pedagogia para os alunos ingressantes na Faculdade Sumaré do Campus Imirim. São Paulo, 2013. 37 p.; 30 cm. TCCI (Trabalho de Conclusão de Curso) Faculdade Sumaré,2013. Orientação : Prof. Filipe Rangel Celeti 1. Motivo. 2. Pedagogia. 3. Faculdade Sumaré. I. Título. Fabrícia Karen de Oliveira Manoel Motivos que levam a escolha do curso de pedagogia para os alunos ingressantes na Faculdade Sumaré do Campus Imirim Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de pedagogia da Faculdade Sumaré, para obtenção parcial do grau de licenciatura em Pedagogia. Aprovada em ______________ de 2013. Banca

Identificação Título do Plano de trabalho; ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA: avaliando a formação para atuar na promoção do desenvolvimento da criança por meio de jogos e brincadeiras. Nome do Bolsista: Ana Carla Lopes da Silva Nome do Orientador: Denise Silva Araújo Local de execução: Universidade Católica de Goiás - Goiânia Vigência do plano de trabalho: Agosto de 2008 à Julho de 2009. 2 – Introdução Este trabalho visou à cooperação com a pesquisa AVALIAÇÃO DE…

NOME DO AUTOR TÍTULO DO TRABALHO:SUBTÍTULO (Se houver) Taguatinga, DF 2013 NOME DO AUTOR TÍTULO DO TRABALHO: SUBTÍTULO Monografia apresentada à banca examinadora da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas - FACITEC, como exigência parcial para a obtenção…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ ESCOLA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA CINTIA LOURENÇO EVA MARIA COLAÇO REZENDE PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE DIFERENÇAS NA APRENDIZAGEM CURITIBA 2012 CINTIA LOURENÇO EVA MARIA COLAÇO REZENDE PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE DIFERENÇAS NA APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa apresentado como…

[pic] CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS Mestrado em Educação Tecnológica Aldiney Eustáquio da Silva A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E A FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO Belo Horizonte (MG) 2009 Aldiney Eustáquio da Silva A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E A FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado em Educação Tecnológica do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET-MG, para obtenção…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ ESCOLA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA CINTIA LOURENÇO EVA MARIA COLAÇO REZENDE PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE DIFERENÇAS NA APRENDIZAGEM CURITIBA 2012 CINTIA LOURENÇO EVA MARIA COLAÇO REZENDE PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE DIFERENÇAS NA APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa…

ENAILTO MANGUEIRA DA PAIXÃO USO DE SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO DE MATEMÁTICA Taguatinga, DF 2014 ENAILTO MANGUEIRA DA PAIXÃO USO DE SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO DA MATEMÁTICA Monografia apresentada à banca examinadora do Centro Universitário Estácio Brasília, como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob orientação da Profª MSc. Helen Tatiana dos Santos-Lima. …

apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências UNESP – campus de Bauru sob a orientação da Profª. Drª. Eliana Marques Zanata BAURU 3 2007 Agradecimentos Agradeço a todos que de alguma forma contribuíram para que este trabalho se tornasse realidade e agradeço de forma especial a minha orientadora Profª Drª Eliana pelo seu carinho e paciência. 4 Dedicatória Dedico este trabalho primeiramente a Deus, ao meu marido…

Reconhecendo que a educação é multifacetada, torna-se fundamental perceber a amplitude da Pedagogia e as possibilidades de atuação do pedagogo. A inserção deste profissional em espaços não escolares tem sido objeto de estudos e de discussões, pois já não cabe nos dias atuais, reduzir a Pedagogia e os pedagogos apenas a escola. A reflexão sobre as múltiplas possibilidades de atuação do pedagogo também foi objeto de discussões em sala de aula na disciplina de Recursos Humanos, o que foi…

PROJETO 1 TEMA Pedagogia da Alternância e interação escola, família e comunidade. 2 PROBLEMA DE PESQUISA Qual a contribuição da pedagogia da alternância na interação entre escola, família e comunidade, na concepção dos professores que atuam na Casa Familiar Rural Agroflorestal Alto Uruguai, localizada no Povoado Sérvia, no município de Barão de Cotegipe, RS? 3 JUSTIFICATIVA As fortes marcas históricas deixadas na educação do meio rural pela influência da cultura urbana…