Questionário Entrevista Anos Iniciais Pedagogia

Angélica Bertotti1 Resumo: Este artigo é resultado de um projeto de pesquisa realizado através da aplicação de questionários a 20 (vinte) educadores de escolas municipais de Caxias do Sul/RS, com o objetivo de verificar em que medida estes educadores percebem a importância da opção metodológica desenvolvida no processo de ensino e aprendizagem de matemática, para os alunos das séries iniciais do ensino fundamental. Analisando diferentes referenciais teóricos sobre metodologias de…

APRENDIZAGEM DOS ANOS INICIAIS DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL PADRE GERMANO. Heraldina Veber Mota1 Eliana Claudia Graciliano2 Heraldina As partes em vermelho são as que eu mexi. As partes em amarelo são as que estão confusas ou fora das normas solicitadas no manual. O primeiro passo é ler e adequar às normas. Mexi em algumas configurações. Ok? Beijos Profª Eliana RESUMO Este artigo consiste em um estudo sobre como a falta de limites em sala de aula no processo de ensino dos…

Ensino/Local do Estágio: Escola Ideal Bairro: Recanto dos Pássaros Endereço: Rua Canção N°53 Estado: MS Município: Campo Grande Nível/Turma de Estágio e faixa etária dos alunos: 3° Ano (6 a 7 anos) Relatos e análise das atividades de entrevistas e observações realizadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental: A Escola Ideal está situada na Rua Canção, n° 53 Bairro Recanto dos Pássaros, Campo Grande/MS, com a mantedora a firma Rosicléia Aparecida Alexandre da…

de Licenciatura em Pedagogia (PED 0564)- Estágio I 10/02/2014 RESUMO O presente trabalho tratará A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA MATEMÁTICA, que vem mostra os benefícios sobre a aprendizagem dos alunos diante dos jogos e brincadeiras, buscando demonstrar que, a partir de atividades com material concreto e jogos matemáticos, os alunos desenvolvem diferentes estratégias para resolverem problemas, proporcionando uma aprendizagem lúdica e significativa. As observações e entrevista foram…

atividades pedagógicas para o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem. Assim sendo, este estudo tem como objetivo apresentar as atribuições do supervisor do PIBID no âmbito escolar, principalmente no SubProjeto de Alfabetização do curso de Pedagogia da UNIMONTES, bem como relatar aportes do PIBID para formação contínua docente segundo os relatos dos professores supervisores da Educação Básica. Sabemos a necessidade do supervisor para desenvolvimento do SubProjeto Pibid…

Laudo Psicológico. Identificação: Nome: Ana Paula Ferreira da Silva. Idade: 24 anos. RG:000000 CPF: 000000000000 Autora: Francielli Santos CRP: 0000-0 Interessado: Prefeitura Municipal de Caruaru. Assunto: Solicitação de avaliação psicológica para o cargo de professor. Descrição da demanda: Paciente encaminhado pela empresa Prefeitura Municipal de São Joaquim do Monte, com o intuito de ser avaliado psicologicamente como padrão objetivo da empresa,…

resultado de uma pesquisa realizada nos meses de fevereiro a junho desse ano (2006), pelos alunos de graduação em Pedagogia, da Fundação Carmelitana Mário Palmério (FUCAMP), na cidade de monte Carmelo, orientados pela professora de Fundamentos e Metodologias do Ensino da Matemática, Márcia Rodrigues Luiz da Silva. Esta pesquisa investiga o nível de aprendizagem dos conteúdos de matemática, na escola, por alunos de séries iniciais (1ª a 4ª); investiga também o que pensam os educadores a…

| | PEDAGOGIA NOME: ALINE GARCIA DO NASCIMENTO NOME: IMPOTÂNCIA DO IDEB ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA INTRODUÇÃO O Inep/MEC criou o IDEB com intuito de representar a qualidade da educação em função de dois aspectos: o fluxo e o desenvolvimento dos alunos. Esta pesquisa BUSCA abordar da importância dada, por gestores da educação em escolas da rede pública de ensino, sobre o (IDEB) Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. Para tal foi proposto um…

competências individuais, criando zonas de desenvolvimentos proximais, dentro do contexto escolar. Freire (1996) diz que o professor em sua pratica docente deve criar possibilidades para que o aluno desenvolva sua capacidade critica. ¹ Graduandas em Pedagogia pela Universidade Federal do Espírito Santo – UFES. 2 É por causa desta responsabilidade que o professor tem pelo processo de ensino e aprendizagem e de formar cidadãos conscientes e críticos para viverem em sociedade que…

o desenvolvimento daquele que aprende. Por outro lado, uma compreensão distorcida, provavelmente, culminará em uma prática igualmente equivocada. Essa premissa suscitou inquietações relativas ao como discentes de um curso de Licenciatura em Pedagogia compreendem a avaliação em sua perspectiva formativa, orientando a proposição do objetivo geral desse estudo: deslindar e analisar as concepções e as características da avaliação formativa, confrontando-as ao proposto pela teoria. A avaliação