Mestre

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PEDAGOGIA
NOME: ALINE GARCIA DO NASCIMENTO

NOME:

IMPOTÂNCIA DO IDEB
ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

INTRODUÇÃO

O Inep/MEC criou o IDEB com intuito de representar a qualidade da educação em função de dois aspectos: o fluxo e o desenvolvimento dos alunos. Esta pesquisa BUSCA abordar da importância dada, por gestores da educação em escolas da rede pública de ensino, sobre o (IDEB) Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. Para tal foi proposto um questionário o qual foi aplicado a servidores, das funções listadas acima, em escolas da rede pública de ensino da cidade de Luziânia GO.

PESQUISA DE CAMPO

Foram aplicados questionários a dois coordenadores pedagógicos de um colégio 01, da rede pública de ensino na cidade de Luziânia, onde a meta estabelecida em relação ao IDEB foi alcançada. No colégio 02 entrevistamos, também, dois coordenadores pedagógicos, porém neste não foi obtido sucesso com relação a meta estabelecida com relação ao IDEB. Cada colégio tem uma meta individual, estabelecida pelo Inep, onde se considera o valor do IDEB inicial deste. Abaixo segue, na figura 01, um gráfico comparativo do resultado esperado que é comparado ao resultado alcançado pela escola 01, observa-se ai que nesta escola não se obteve sucesso com relação ao índice proposto: Figura 01 - (índice IDEB escola 01) Logo abaixo apresentamos, na figura 02, o gráfico onde consta a comparação do resultado esperado em relação ao resultado esperado da escola 02, nesta escola ouve sucesso com relação ao índice proposto: Figura 02 - (índice IDEB escola 02)

AS ENTREVISTAS Inicialmente abordamos coordenadores pedagógicos das escolas 01 e 02, que demonstraram receptividade. As interrogações do questionário foram respondidos prontamente. Além do questionário foram discutidas, verbalmente, questões tais como as atividades propostas ao alunado, com objetivo de bater a meta, o incentivo do governo para alunos, professores e