Acompanhamento de egressos do curso de pedagogia: avaliando a formação para atuar na promoção do desenvolvimento da criança por meio de jogos e brincadeiras.

RELATÓRIO FINAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

1 – Identificação
Título do Plano de trabalho; ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA: avaliando a formação para atuar na promoção do desenvolvimento da criança por meio de jogos e brincadeiras.
Nome do Bolsista: Ana Carla Lopes da Silva
Nome do Orientador: Denise Silva Araújo
Local de execução: Universidade Católica de Goiás - Goiânia
Vigência do plano de trabalho: Agosto de 2008 à Julho de 2009.

2 – Introdução
Este trabalho visou à cooperação com a pesquisa AVALIAÇÃO DE EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL, pesquisa que teve início em agosto de 2007, com a principal finalidade de fornecer recursos para o processo de Avaliação Institucional do Curso de Pedagogia, por meio da avaliação de egressos deste curso.
A investigação foi desenvolvida com os alunos que concluíram o curso em 2007/1 e 2007/2, ou seja, as duas primeiras turmas que finalizaram o currículo implantado em 2004/1. Uma das principais diferenças nesse o currículo é que, ele viabiliza a habilitação dos egressos para atuar na docência da Educação Infantil, além das Séries Iniciais do Ensino Fundamental.
Levando em consideração os principais objetivos a serem alcançados no desenvolvimento infantil, esta pesquisa teve como meta, evidenciar a partir do olhar dos egressos (turmas de 2007/1 e 2007/2), a formação oferecida pelo Curso de Pedagogia, da Universidade Católica de Goiás. Procurou-se verificar, mais especificamente, a preparação dos profissionais da educação infantil graduados pela UCG, para atuar na promoção da aprendizagem e desenvolvimento da criança por meio dos jogos e brincadeiras.
Em concordância com a pesquisa maior que já estava em andamento, conduzida pela orientadora, buscamos analisar se a formação recebida pelos egressos foi suficiente para estes profissionais atuarem na educação infantil, sentindo-se capazes para contribuir no