atps de planejamento

Passo 1 (Individual) 1 Realizar a leitura e estudo do capítulo “Por que o planejamento educacional” do LivroTexto da disciplina (PLT 432, referenciado ao final desta ATPS). 2 Com base nos apontamentos sobre o livro, montar um quadro esquemático contendo o resumo do capítulo. Redigir um parágrafo, no rodapé do esquema, identificando “por que o planejamento é importante na prática profissional do Assistente Social”. Passo 2 (Equipe e Individual) Apresentar os quadros esquemáticos produzidos pelos integrantes do grupo e elaborar um quadro esquemático coletivo, buscando justificar a importância do planejamento na prática profissional do Assistente Social. Cada aluno deverá complementar seu quadro individual com as discussões coletivas. Este material fará parte do relatório final. Passo 3 (Equipe) 1 Realizar a leitura e o estudo do capítulo “Roteiro geral do fazer” do Livro-Texto. 2 Descrever os passos que devem estar contidos num planejamento. Em cada passo, deverá ser feita uma pequena análise da sua importância para o planejamento como um todo. Passo 4 (Equipe) Montar um painel coletivo sobre os passos de um planejamento. Este painel deverá fazer parte do relatório final. Serviço Social - 5ª Série - Planejamento e Gestão em Serviço Social Henrique Rauch Pág. 4 de 4 ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você inicie o processo de elaboração do planejamento, entendendo cada um dos passos e sua aplicação prática, a partir de um caso a ser…

TRINDADE DA SILVA DAYVISON MIGUEL SILVA FURTADO JUCYLÉA BENTO OLIVEIRA GISELE BRAGA DE SOUSA RA 9978021911 RA 443782 RA 7932703485 RA 443782 ATPS DE PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SERVIÇO SOCIAL Trabalho apresentado como requisito avaliativo da Disciplina “Planejamento e Gestão em Serviço Social ”, orientado pela professora Mª Elaine Cristina Vaz e Tutorado Pólo Régia Sarmento. Belém-Pará 2015 ATPS DE PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SERVIÇO SOCIAL INTRODUÇÃO O presente relatório foi elaborado…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Serviço Social 5ª Série Planejamento e Gestão em Serviço Social A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

Serviço Social Atividade prática supervisionada Planejamento e Gestão em Serviço Social Tutora: Thais Regina Toledo Savoy Professora EAD: Ms. Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes APARECIDA MAGALI ALMEIDA SOUZA RA:6523251279 CLEIDE LACERDA NUNES ROSA RA:7123528746 NARIA DA ROCHA ARAÚJO RA:6791431462 ROSELI APARECIDA PEREZ FERRAZ RA:6787375820 Apresentação Jundiaí - 2015 1 INTRODUÇÃO  Numa época em que os recursos públicos estão cada vez mais escassos e as demandas só aumentam, faz…

ATPS de PLANEJAMENTO 1-Etapa Cabe aqui salientar possíveis conclusões a respeito da sociedade e a escola, juntas elas podem tornar uma realidade mais bem organizada e bem planejada, suas possíveis transformações sociais que acontecem dentro da sociedade são efeito de mudanças produzidas dentro do ambiente educacional. Também vale ressaltar os critérios de avaliação de cada educador; cada qual ao seu modo interpreta a realidade de maneiras diferentes: Uns são conservadores, se limitam…

Por que o planejamento educacional? Quadro esquemático: 1 O planejamento é um instrumento fundamental e indispensável para o Serviço Social, uma vez que este utilizado para os processos de diagnósticos e de intervençãom Passo 3 Roteiro geral do fazer Passos que devem estar contidos num planejamento Os passos que devem estar contido em um planejamento segundo Gandin (2012) são: a) Preparação De acordo com Gandin (2012) esta etapa se faz necessária para…

idéia mais ou menos generalizada de que o analfabetismo funcional é típico de pessoas que tem quatro anos ou menos de escolarização. Assim, por exemplo, Bruening (1989) propõe a seguinte classificação: Analfabetos funcionais: nível de leitura de 0 a 4 anos de estudo; Marginalmente alfabetizados: nível de leitura de 5 a 8 anos de estudo; Alfabetizados funcionais: nível de leitura de 9 ou mais anos de estudo. Por outro lado, Imel (1988) aponta para a diferença entre o conceito…

SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SERVIÇO SOCIAL ARIANA SILVA DOS SANTOS RA: 432496 ELIANE ALVES DE OLIVEIRA SENA RA: 445637 ELIELMA DE JESUS ALVES RA: 444035 LUCIVÂNIA SANTOS DO NASCIMENTO RA: 386552 SILMARIA DOS SANTOS RA: 421012 THAIANE SERTÓRIO RA: 435565 RELEVÂNCIA DO PLANEJAMENTO NO SERVIÇO SOCIAL E ÁREAS AFINS Sob a orientação do tutor à distância EAD. Prof.ª MS. Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes PORTO SEGURO/BA MARÇO, 2015 INTRODUÇÃO Nesse trabalho mostra a…

recuperarem características essências da condição humana, para, sobretudo, refletirem sobre o futuro do planeta. Entretanto, embora muitos esforços significativos tenham marcado o fecundo caminho trilhado pela Educação Ambiental, é preciso transforma-la, segundo Jacobi (2003), em mais uma ferramenta de mediação necessária entre culturas, comportamentos diferenciados e interesses de grupos sociais para a construção das transformações desejadas. Ainda nessa linha, podemos pensar que, para…

desenvolvimento, psicologia da aprendizagem, psicologia das diferenças individuais, psicologia genética, psicologia cognitiva, enfim esta ciência tem um leque abrangente nas diferentes áreas do conhecimento, limitando-a, numa visão reducionista, a qual impede da criação de um novo objeto de estudo, assim também de produzir novos conhecimentos da psicologia aos problemas educativos. César Coll, apud Hunt e Sullivan (1974), escreve e lança as primeiras formulações originais da psicologia…