Qualidade Do Ensino Superior

FUNÇÕES E METODOLOGIAS DE AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR FUNÇÕES E METODOLOGIAS DE AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR Existe hoje no Brasil uma crescente consciência da necessidade de desenvolver sistemas de avaliação do ensino superior. Esta necessidade é sentida na administração federal, que se ressente da falta de critérios adequados para a distribuição de seus recursos; pelas universidades públicas, que necessitam conhecer melhor a si próprias, e confrontar com informações seguras as…

INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO SUPERIOR (Pesquisa: Educação Superior, Universidade e curso de Fisioterapia) PROFA. MSC. SHEYLA PAIVA PEDROSA BRANDÃO Discente: Tamaiara Dos Santos Castro Ensino superior O ensino superior no Brasil é oferecido por universidades, centros universitários, faculdades, institutos superiores e centros de educação tecnológica. O cidadão pode optar por três tipos de graduação: bacharelado, licenciatura

Didática no Ensino Superior: Profissionalismo no Ensinar e Aprender As organizações universitárias estão inseridas em um ambiente turbulento. Tais mudanças fazem com que estas instituições concebam e implantem estratégias a fim de assegurar uma prestação de serviços de qualidade, de modo a atender aos anseios da sociedade e possibilitar a própria sobrevivência organizacional. Discutir qualidade na educação superior não é uma tarefa recente e nem por isso tornamos mais fácil ou menos…

no Ensino Superior. A necessidade de maior profissionalização e competência gerencial nas Instituições de Ensino Superior (IES), proporciona por sua vez, a conquista de vantagens competitivas frente às demais organizações. O modelo de Cadeia de Valor originalmente proposto por Porter (1989), é uma estrutura composta por dois conjuntos de atividades, que integradas possibilitam à organização potencializar sua margem. A complexidade das atividades operacionais de uma Instituição de…

INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: OS DESAFIOS NO DESENVOLVIMENTO DA ADMINISTRAÇÃO CONTEMPORÂNEA - PERSPECTIVAS E REALIDADES Luiz Alfredo Silveira – Doutor Nelson Colossi – Doutor Luiz Gustavo Alves Batista - Mestrando Maria da Graça Tavares Silveira – Msc Dimas de Oliveira Estevam - Doutorando 1. Resumo A universidade tem a missão transecular de gerar, conservar

PRINCIPIOS EDUCATIVOS METODOLÓGICOS PARA UMA EDUCAÇÃO SUPERIOR DE QUALIDADE Vera Núbia de Medeiros Freire1 Profª. Simone Sicora Poleto2 RESUMO Este artigo visa discutir subsídios de como atuar e desenvolver princípios educativos para aprimorar-se mais na pratica vivenciada de uma educação superior de qualidade, assim como desenvolver metodologias compromissadas com o saber respaldados em autores como Melo (2009), Silva (2009) e Vasconcelos (1995). A metodologia utilizada foi a pesquisa

desenvolvimento da pessoa para o trabalho, o seu preparo para exercer a cidadania e sua qualificação para o trabalho. Muitos são os problemas enfrentados pela educação no Brasil, principalmente pela divergência quanto à existência ou não de um sistema único de ensino. Este trabalho tem como objetivo fazer diferentes pesquisas e realizar um apontamento sobre os problemas enfrentados pela educação brasileira. ABSTRACT Brazilian education is determined by the Law of Guidelines and…

A biblioteca das instituições de ensino superior e os padrões de qualidades do MEC: uma análise preliminar Nirlei Maria Oliveira1 Objetiva provocar reflexões e levantar questões sobre os padrões de qualidade estabelecidos pelas comissões de especialistas do Ministério da Educação e Cultura - MEC - e suas implicações nas bibliotecas das instituições de ensino superior. Foram analisados 47 padrões de qualidade, a partir dos itens de avaliação para bibliotecas de cada curso. Os…

consiste numa análise sobre a Estrutura e Organização do Sistema de Ensino no Brasil nos âmbitos Federal, Estadual, Municipal bem como suas incumbências. Comentaremos o que dizem alguns teóricos como, Saviani, Libâneo, sobre o assunto e se com base nas pesquisas, podemos afirmar que o Brasil não tem um sistema único de educação, com base nos seus problemas nos níveis de ensino, e discutiremos o tema (Será que vale a pena o ensino a distancia?). Todos com base nos princípios presentes na…

Centro de Educação a Distância PEDAGOGIA- 5º PERÍODO ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL I Danielly Tuany Bernardes da Silva– RA 406212 Franciele Moreno da Silva – RA 407627 Gleice Peres Costa – RA 405205 Tutor – Prof.º Ma. Maria Clotilde Bastos CERES- GO 2015 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental I”, sob a orientação da tutora Presencial Raquel…