Quais São As Habilidades E Competências De Crianças De 6

futuros leitores. 2 Problematização De que forma a escola através da literatura infantil pode auxiliar no desenvolvimento das competências de linguagem aos alunos na faixa etária dos 3 ao 6 ano? Como a escola pode ampliar o desenvolvimento da criança, e sua capacidade de criar, comunicar e de se expressar, trabalhando a literatura infantil na faixa etária dos 3 ao 6 anos? 3 Justificativa Ao longo da formação em pedagogia, pode-se perceber que durante a prática dos…

INTRODUÇÃO Através das contribuições dos estudos de Gardner (1993) sobre a Teoria das Inteligências Múltiplas temos a dimensão de inteligência como habilidades e talentos possíveis de serem desenvolvidos. As competências não são estáticas e, entre si, são dependentes tanto biologicamente, como social e culturalmente. De acordo com Gardner (1994), inteligência é a capacidade de resolver problemas e criar produtos que sejam importantes num meio cultural. Concepção oposta a de Alfred…

......................................... 5 1.3 OBJETIVOS ................................................................................... 6 1.3.1 Objetivo geral ............................................................................ 6 1.3.2 Objetivos específicos ................................................................ 6 2. REVISÃO INICIAL DE LITERATURA ............................................. 7 3. METODOLOGIA .............................................

ORIENTADAS NO DESEMPENHO MOTOR DE CRIANÇAS Artigo Original Amanda Freitas Vasconcelos Ana Cristina de David Mariana Boschini Marques Rossana Travassos Benck Tainá Neves Vieira Faculdade de Educação Física da Universidade de Brasília Campus Universitário Darcy Ribeiro – Via L4 – Asa Norte – Brasília/DF Processo no Comitê de Ética em Pesquisas com Seres Humanos: 132/2007 A INFLUÊNCIA DE UM PROGRAMA DE ATIVIDADES MOTORAS ORIENTADAS NO DESEMPENHO MOTOR DE CRIANÇAS…

desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das…

Profª Sibely Karina Nogueira de Barros Prianti Aidar São José dos Campos 2010 Sumário INTRODUÇÃO 5 1. O que é Inteligência Emocional? 6 1.1 Os tipos de inteligência 7 1.2 Importância das Emoções 7 2. Escola da Educação 9 3. Inteligência Emocional, liderança eficiente e eficaz 11 4. Os Líderes de hoje conhecem a si mesmos? 13 5. O valor da Inteligência Emocional do líder nas organizações 15 6. O valor da Inteligência Emocional nas…

........................... 07 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................. 07 5. METODOLOGIA DA PESQUISA.......................................................................... 08 6. CRONOGRAMA.................................................................................................... 09 REFERÊNCIAS......................................................................................................... 09

comportamento motor. Todos nós, bebês, crianças, adolescentes e adultos, estamos envolvidos no permanente processo de aprender a mover-se com controle e competência, em reação aos desafios que enfrentamos diariamente em um ambiente em constantes mudanças. Podemos observar diferenças de desenvolvimento no comportamento motor do indivíduo (biologia), do ambiente (experiência) e da tarefa em si (físico/mecânicos). Um bom desenvolvimento motor repercute na vida futura da criança nos…

estágio oral-sensorial, abrangendo o primeiro ano ou um ano e meio de vida. A criança desenvolve a confiança e a desconfiança, e adquire a virtude da esperança. Por exemplo, se os pais oferecem ao recém nascido um ambiente familiar e aconchegante, essa criança irá sentir que o mundo, principalmente o mundo social, é um lugar seguro de se viver, onde as pessoas são gentis e amorosas. Através da responsabilidade dos pais, a criança também aprende a confiar em seu corpo e em suas…

para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental” do 1º Bim/2015, sob orientação do tutor Luís Gustavo Martins de Souza. PINDAMONHANGABA 2015 I - Introdução Este trabalho tem por finalidade de desenvolver competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais, que nos implica na produção de relatórios, constituídos de detalhes sobre a organização do ensino brasileiro incluindo desde o órgão da União (MEC) e suas responsabilidades,…