Quadro Conceitual De Piaget E Vygotsky

enriquecida com a leitura da bibliografia indicada, pois ela poderá, eventualmente, ajudá-lo na compreensão do assunto e facilitar sua atuação nas avaliações previstas. Estão disponibilizados três textos. O Texto I apresenta a Teoria Cognitiva de Jean Piaget e o Texto II apresenta um detalhamento dos estágios de desenvolvimento cognitivo segundo a teoria piagetiana. O Texto III contém informações acerca de diversos autores e suas valiosas contribuições para a Psicologia do…

debater as pesquisas e produzir um quadro conceitual contendo os aspectos mais significativos de cada teoria, conforme o modelo: TEORIAS Psicologia-Aspectos conceituais (Conceito da teoria) Contribuições da teoria para o âmbito educacional Teoria verbal significativa (Procurem pela teoria de Ausubel) Teoria Genética da aprendizagem (Procurem pela teoria de Piaget) Teoria sóciocultural (Procurem pela teoria de Vygotsky) …

disciplina de psicologia da educação da Universidade ANHANGUERA-UNIDERP, sob orientação dos professor Interativo Profa. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho e do professor local Rita Giannetta. Campo Verde-MT 20/09/2012 INTRODUÇÃO Wallon, Piaget, Freud e Vygotsky foram grandes pesquisadores na área da educação, através de suas pesquisas sobre a educação e aprendizagem, obteve grande importância sistema educacional onde houve grandes avanços usando o bem estar do aluno através da…

(Fernández, 1991, p. 74), por isso aproxima-se dos referenciais teóricos do construtivismo, pois foca a subjetivação, enfatizando o interacionismo; acredita no ato de aprender como uma interação, crença esta fundamentada nas ideias de Pichon Rivière e de Vygotsky; defende a importância da simbolização no processo de aprendizagem baseada nos estudos psicanalíticos, além da contribuição de Carl Gustav Jungpela psicologia analítica. É necessário que o psicopedagogo tenha um olhar…

conceitos e técnicas propostas pela economia solidária. Filosofo estudioso na área dos processos de interação existentes entre a atividade humana, funções mentais superiores, mediação simbólica e a elaboração conceitual, destacando-se a contribuição da educação sistematizada no processo, (VYGOTSKY,2007) afirma que as características tipicamente humanas do pensamento resultam da interação dialética do homem com seu meio sociocultural: ao mesmo tempo em que o ser humano transforma o seu…

Fortaleza-Ceará 2008 SUMÁRIO 1 Processo de Aprendizagem: pressupostos filosóficos e implicações educacionais 03 2 A abordagem inatista-maturacionista 08 3 Grandes Educadores 17 3.1 Jean Piaget e a Epistemologia Genética 17 3.2 Lev Vygotsky e os Planos Genéticos de Desenvolvimento 30 3.3 Henri Wallon e a Psicogênese da Pessoa 40 3.4 Burrhus Frederic Skinner e o Condicionamento Operante 49 3.5 Carl Rogers e a “Pedagogia Experencial” 59 3.6 Howard

estruturas cognitivas da criança, por meio de um trabalho seqüencial. Investigou os estágios do desenvolvimento cognitivo com abordagens sobre aquisição e formação de conceitos, sendo os jogos e as atividades lúdicas, vistos a partir de enfoques conceituais. A metodologia que norteou o presente foi a pesquisa de campo. A população amostrada contou com o envolvimento de 39 crianças de 5 a 10 anos de idade, de ambos os sexos, cursando desde a educação infantil até a 4ª série do…

teoria associacionista, se destaca a teoria do condicionamento clássico de Pavlov e o condicionamento operante de Skinner, e a teor cognitivista define a aprendizagem como um processo de relação do aprendiz, destacando-se há Gestalt clássica Piaget e Vygotsky. Enquanto no associacionismo a concepção como explica Bock é: “a aprendizagem se dá por um processo de associação de ideias das mais simples as mais complexas. Para esses teóricos aprendemos hábitos, ou seja, aprendemos…

processo de ensino e aprendizagem dos conceitos matemáticos que embasam a construção do número. Na intenção de auxiliar no trabalho pedagógico na sala de aula, buscou-se nesse caderno apresentar um aprofundamento teórico respaldado nos estudos de Piaget e Vygotsky, de como se processam a Aprendizagem e o Desenvolvimento na criança, através dos quais a construção do conhecimento é proposta no fazer e no pensar, na prática e na teoria – Tema da Unidade 1. A Unidade 2 apresenta estudos a…

visto que há necessidade de os profissionais de educação se apropriar adequadamente de tais ideias, e, para isso, as mudanças devem ocorrer paulatinamente. Tem sido assim com o ‘construtivismo’, teoria científica criada pela aluna e colaboradora de Piaget, a psicóloga Emilia Ferreiro (Argentina, 1936-), radicada no México, que norteada pela teoria piagetiana, pesquisou o processo intelectual pelo qual as crianças aprendem a ler e a escrever, criando assim o ‘construtivismo’. Constatou…