Quadro Com Diferentes Generos Textuais

nossas vidas e sobre a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre as crianças e os jovens. Pensando nisso podemos levantar algumas questões como: O que é ler? Para que ler? Como ler? evidentemente, as perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. (KOCH, 2002, p.9) Sendo assim, a leitura pode ser entendida como a atividade de captação de…

PRODUÇÃO TEXTUAL Fabrine Machado Profª. Marilda Stortti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Letras - Licenciatura Port./Lit. (Led 0106) – Prática IV 06/11/12 RESUMO Sabemos que, na escola, o tempo é sempre curto para compartilhar experiências e discutir estratégias para ajudar os alunos a elaborar melhor os textos escritos. Foi para refletir sobre esse tema que organizei este trabalho. Através de pesquisa e de aplicação da prática na turma do 3º ano do…

que motivem, explorem e extrapolem a leitura dos alunos, trabalharemos em sala de aula com o gênero notícia. Com toda a complexidade que gira em torno da produção de notícias e toda a necessidade de trabalhar diferentes gêneros em sala de aula, percebe-se que a escola tem uma importância fundamental no processo de aprendizagem das técnicas que envolvem a produção e o desenvolvimento de variados gêneros através da leitura e da escrita. E ainda, considerando que a leitura é de muita…

Magalhães William Roberto Cereja Saraiva 7ª edição 2012 A coleção Português Linguagens, elege os gêneros como objetos de ensino e os vincula à realização de projetos temáticos. Nessa perspectiva, desenvolve uma proposta de ensino construtivo em leitura, produção escrita e análise lingüística, possibilitando aos alunos apropriarem-se das características temáticas, estruturais e estilísticas dos gêneros em estudo. No tratamento da gramática, a obra adota a abordagem tradicional dos…

PRODUÇÃO TEXTUAL ACADEMICAS: ADRIANA DA SILVA/ RA. 382931 EMAIL: carleandro_soares@hotmail.com MARIA APARECIDA RAIMUNDO DE SOUZA/RA.382366 bia_cems@hotmail.com RITA ALVINA DIAS /RA.368655 EMAIL: rit_d@hotmail.com ROSELY GONÇALVES DE OLIVEIRA /RA. 377713 EMAIL: rose_oliveira_2010@hotmail.com ROZILENE DE OLIVEIRA JARA/RA. 377714 EMAIL: rozi_jara@hotmail.com TEREZA CRISTINA VALENTIM MOREIRA BARROS/ RA 381606 EMAIL: tereza.valentin@hotmail.com LEITURA E…

há um comportamento linguístico comum que os identifica e distingue. • pipa – papagaio – pandorga – maranhão; • pão francês – pão de trigo – cacetinho; • aipim – mandioca – macaxeira. 1.2.2entre Variação Social Ocorre pessoas que pertencem a diferentes grupos sociais. Podemos, então, considerar como variedades dialetais de natureza social, os jargões profissionais (linguagem dos artistas, médicos, professores, operários), como também as gírias usadas por diversos grupos como:…

sujeitos. A linguagem, como prática que responde às necessidades de não existe sociedade ou indivíduo sem linguagem; as relações sociais se constituem pela linguagem e são por ela constituídas. Nesse sentido, as várias linguagens presentes nos diferentes tipos de texto (verbais e não-verbais) associadas às demandas de leitura e de escrita surgidas na prática social mais ampla, carregadas de sentido, é que darão ao aluno o estatuto de leitor e autor, condição para integrar a rede de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA VIVIANE RAPOSO PIMENTA TEXTOS FORENSES: UM ESTUDO DE SEUS GÊNEROS TEXTUAIS E SUA RELEVÂNCIA PARA O GÊNERO “SENTENÇA” UBERLÂNDIA – MG 2007 VIVIANE RAPOSO PIMENTA TEXTOS FORENSES: UM ESTUDO DE SEUS GÊNEROS TEXTUAIS E SUA RELEVÂNCIA PARA O GÊNERO “SENTENÇA” Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Lingüística - Curso de Mestrado em Lingüística, do Instituto de Letras e Lingüística da Universidade Federal de Uberlândia, como requisito…

pedagógica do Instituto Educacional “O Pequeno Príncipe” está fundamentada nas concepções construtivistas/ interacionais do desenvolvimento e contempla a Pedagogia de Projetos, no sentido da organização de um trabalho interdisciplinar, abrangendo diferentes áreas do conhecimento. Os Projetos são desenvolvidos de forma criativa levando em consideração o modo como as crianças aprendem. Contudo, há alunos que apresentam dificuldades no desenvolvimento da linguagem oral e escrita,…

de Moraes Lima PLANO DE AULA: Gênero Notícia: 9º ano do Ensino Fundamental Plano de aula apresentado à Universidade Paulista – UNIP – Polo Bragança Paulista (SP) – Curso de Letras – Português / Inglês, como requisito para aprovação na disciplina Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo. BRAGANÇA PAULISTA 2013 PLANO DE AULA: Gênero Notícia 9º ano do ensino fundamental 1. Tema do conjunto de aulas: Gênero Notícia: 9º ano do ensino…