Quadro Com Conceitos Teoricos Como Piaget

nascimento constituem o desenvolvimento pré-natal. O desenvolvimento pré-natal leva em média 38 semanas e é dividido em três estágios: o período germinativo ou zigótico, período embrionário e período fetal. 1.1 Estágios do desenvolvimento pré-natal Quadro 1 Períodos do desenvolvimento pré-natal Período germinativo ou zigótico Concepção até a segunda semana Período embrionário Terceira à oitava semana Período fetal Oitava semana até o nascimento O estágio ou período germinativo…

consigo mesmo. Baseando-se nessas informações, o material utilizado para essa estação visa demonstrar as inúmeras possibilidades de estímulos que podem e devem ser oferecidos aos educando dês de bebê até sua maturidade para que eles possam formar seus conceitos, marcas e registros do mundo externo por meio do corpo. A psicomotricidade Auxiliando o Professor em Sala de Aula Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e…

pesquisadora argentina, radicada no México, fez seu doutorado na Universidade de Genebra, sob a orientação de Jean Piaget. Na Universidade de Buenos Aires, a partir de 1974, como docente, iniciou seus trabalhos experimentais, que deram origem aos pressupostos teóricos sobre a Psicogênese do Sistema de Escrita, campo não estudado por seu mestre, que veio a tornar-se um marco na transformação do conceito de aprendizagem da escrita pela criança. Autora de várias obras, muitas traduzidas e…

Resumo do Capítulo 4 Inteligência Sensório-motora O autor relata que Jean Piaget se pôs a estudar a gênese do conhecimento, desde o pensamento infantil até o raciocínio adulto, tendo como perspectiva o evolucionismo Darwiniano onde guiava suas investigações acerca do desenvolvimento da inteligência, assim construindo seu próprio sistema teórico. A adaptação das espécies animais é contrária da adaptação dos humanos ao seu meio social, já que respectivamente, a adaptação ao meio…

Génese da Epistemologia genética Piagetiana, evolução e relação entre a Epistemologia e a Psicologia Piaget iniciou as suas pesquisas ao lado de um zoólogo, e cedo se habituou a observar a natureza, a descobrir as regularidades que aí se apresentam e a formular leis que regiam a vida dos animais e vegetais. Seis ou sete anos depois, quando completava quinze anos, Piaget apaixonou-se pela filosofia, cultivando o plano de escrever uma teoria do conhecimento. Não desejava contudo…

histórica. Devemos propiciar experiências e reflexões sobre situações que permitam o desenvolvimento de conceitos relacionados à vida em sociedade e à natureza. Além disso, não podemos perder de vista a interação dos seres humanos entre si e com a natureza e entre si. Os conceitos importantes, relacionados aos conhecimentos específicos da natureza e da sociedade são apresentados no quadro abaixo: Conceito Proposta Sociedade Interdependência mútua, uma vez que as necessidades humanas…

QUADRO SÍNTESE Nome do aluno | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria | | |

PIAGET E VIGOTSKI Se compararmos os dois maiores teóricos do desenvolvimento humano, podemos dizer, correndo algum risco de sermos simplistas, que Piaget apresenta uma tendência hiperconstrutivista em sua teoria, com ênfase no papel estruturante do sujeito. Maturação, experiências físicas, transmissões sociais e culturais e equilibração são fatores desenvolvidos na teoria de Piaget. Vigotski, por outro lado, enfatiza o aspecto interacionista, pois considera que é no plano intersubjetivo, isto

amadurecimento do educando, tendo o aprendizado das leis e da política como etapa final. d) naturalista, tendo o campo como ambiente privilegiado para o aprendizado das diferentes ciências. e) prático, voltado para a aprendizagem dos princípios teóricos a partir do desenvolvimento de atividades manuais. Resposta: A Para Rousseau, a criança deve ser retirada da influência dos pais e das escolas, isolada da sociedade e entregue a um professor ideal, que a eduque segundo os padrões…

paisagens, mas em adquirir novos olhos”. Marcel Proust vii LISTA DE QUADROS Quadro 1. Característica do ato de “examinar e do ato de “avaliar” .......................... 22 Quadro 2. Modalidades da avaliação, funções, finalidades e época de aplicação ................................................................................................................... 25 Quadro 3. Estágios progressivos de Piaget, e suas características .......................... 41 viii …