Quadro Com As Principais Diferenças Entre Linguagem Oral

na aquisição da linguagem que os surdos têm no seu desenvolvimento, já que na maioria das vezes o acesso a ela é inexistente. Esse atraso envolve todos os aspectos da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo dos portadores de surdez, provocando dificuldades de desenvolver abstração de conceito em relação as situações concretas. Sabe-se que a pessoa percebe o mundo através da linguagem, que se convente em parte essencial do seu desenvolvimento global. A linguagem planeja…

Período e 2º Período totalizando cerca de 140 alunos que são atendidos diariamente na instituição. O quadro pessoal da escola é composto por 1 diretora administrativa, 1 diretora pedagógica, 1 auxiliar de secretaria, 1 merendeira, 1 zeladora, 4 agentes de portaria e 6 professores sendo 2 titulares e 4 estagiários. Os Alunos possuem em sua grade curricular as disciplinas de Matemática , Linguagem, Natureza e Sociedade, Artes e Movimento. O projeto público pedagógico está de acordo com as…

referentes ao desenvolvimento e a prática da oralidade no sétimo ano do ensino fundamental, destacando a forma como os LDP, conceitualizam a linguagem oral, e, por conseguinte a materializa em forma de atividades. Os principais autores que se utiliza como referencial teórico são Marcuschi e Travaglia, além dos PCN, que acredita-se estarem em consoante a visão de linguagem ideal para o ensino da língua falada na escola. PALAVRAS – CHAVE: Oralidade, Livro Didático de Português,…

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS São Paulo, 2013 TRABALHO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS ADRIANO ALENCAR DE SANTANA RA: B54111-3 ERIKA CLEOPATRA DE GOIS SANTOS RA: B416157 FABIO RODRIGO TOZZO SEIXEIRO RA: B23DIH5 FERNANDO RODRIGUES DA SILVA RA: B392GE-0 JORAM DE OLIVEIRA SANTOS RA: B42509-1 MARLENE FERREIRA DA ROCHA RA:

o processo de inclusão conseguimos detectar alunos inseridos nas escolas. O processo de alfabetização de alunos surdos é semelhante com os dos ouvintes, porém é utilizado à adaptação, e o letramento é através de experiências e da consciência da diferença entre significações do tema aprendido ou compreendido. Os professores e os pais são importantes no processo de alfabetização e letramento, pois os alunos surdos devem ser estimulados desde pequenos, para que eles possam estar mais…

deveria ser educado e instruído, afirmando que era crime não instruir um surdo - mudo". A partir daí, vários educadores se propuseram a criar diferentes metodologias para ensinar as crianças com surdez. Alguns se baseavam apenas na linguagem oral, ou seja, a língua auditiva -oral utilizada em seu país. Outros, diferentemente, pesquisaram e defenderam a língua de sinais, que se constitui em uma língua espaço-visual criada através de gerações pelos próprios surdos. Outros ainda criaram…

/ Oralidade / escrita / Análise Linguística • Língua e Linguagens; Verso e Prosa; As sequências textuais;Os gêneros textuais: Conto, Novela, Crônica, Canção, texto icônico-verbal, diário pessoal, a notícia, artigo de opinião, editorial, carta do leitor; A Literatura; Os gêneros literários; Figuras de Linguagem; Os contos e as histórias da tradição oral; O tempo na narrativa; Expressões que marcam o ritmo na narrativa; A tradição oral; A situação de enunciação; A ancoragem…

| |OBJETIVO GERAL | | Valer-se da linguagem para melhorar a qualidade de suas relações pessoais, sendo capazes de expressar seus sentimentos, | |experiências, ideias e opiniões, bem como de acolher, interpretar e considerar os dos outros, contrapondo-os quando necessário; | |Conhecer

PORTUGUESA PROFESSORA: MARIA CLEIDE MAGALHÃES DA SILVA GRUPO 6 – NÍVEIS DE LINGUAGEM Componentes: 1- Franklin de Oliveira Pompeu 2- Sarah Kallyne Alencar da Silva 3- Allana Souza Queiroz 4- Suzana Resplandes de Araújo 5- Pollyanna Martins de Araújo 6- Pablo Fernando Silva Melo 7- Vanessa Araújo dos Santos 8- Cristina Miranda Gomes Neres 9- Jessica Fonte de Melo 10- Evanildo Pereira Silva Os níveis de linguagem dizem respeito ao uso da fala e escrita em uma determinada…

RESUMO O presente projeto de pesquisa discorre da identificação na evolução da Língua Portuguesa com os adventos sociais. A comunicação teve diversas modificações, tanto oral como escrita. Com o advento da internet, muitas mudanças sociais e culturais surgiram nas relações humanas. A língua não ficou isenta dessas transformações e vem sofrendo uma série de intervenções com a rede mundial dos computadores que chegou a constituir uma nova variação lingüística, o “Internetês”. O “Internetês”