Quadro Com As Principais Diferenças Entre A Linguagem Verbal E A Escrita

traidoras e nos fazem perder o bem que às vezes poderíamos ganhar pelo medo de tentar." William Shakespeare Sumário. Contém, inclusive, os itens pré-textuais: lista de tabelas, lista de ilustrações, resumo. SUMÁRIO LISTA DE FIGURAS vi LISTA DE QUADROS vii RESUMO viii 1 INTRODUÇÃO 1 1.1 Justificativa 2 1.2 Objetivos 3 1.2.1 Geral 3 1.2.2 Específicos 3 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 2.1 Contexto Histórico da Deficiência Auditiva 4 2.1.1 Humanidade Pré-Cristã 4 2.1.2 Era Cristã 5 2.1.3 Fim…

seja@fundacaobradesco.org.br _______________________________________________________________ AUTORIA / ACOMPANHAMENTO TÉCNICO Setor de Educação de Jovens e Adultos PUBLICAÇÃO: 2009 E D U C A Ç Ã O D E J O V E N S E A D U LT O S APRESENTAÇÃO O estudo da linguagem é um valioso instrumento, já que é com ela que se formaliza todo o conhecimento construído nas diferentes áreas. Participamos de um mundo que fala, escuta, lê, escreve e discute os usos desses atos de comunicação. Para…

caminhos que compõem este Mundo Complexo e tão rico culturalmente falando e principalmente evidenciar o discurso de como este universo é visto pela sociedade. Além disso, há vários séculos os movimentos dos surdos lutam pelo respeito às suas diferenças e pela igualdade de acesso às oportunidades. Equidade esta, que se efetivará na garantia de acesso à Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. O Ato comunicativo assume entre os surdos um elemento multifacetado, a língua de sinais…

ou seja, objetiva convencer a população da “necessidade de ações conscientes diante do lixo que produz, como não acumular o lixo, reciclando-o e, consequentemente, preservando a natureza!”. Eis a FUNÇÃO desse texto. À primeira vista, o objetivo principal do autor não está relacionado diretamente à questão financeira, mas, se fizermos uma análise mais profunda, podemos dizer que o órgão governamental, ao publicar um anúncio como esse, também produz um discurso mercadológico. Se a…

uma história em quadrinhos e o texto escrito do aluno a partir do falado, observando as relações entre oralidade e escrita na perspectiva da retextualização. Além disso, seguindo orientação teórica de Marcuschi (2001, p.99), pretendemos avaliar o grau de consciência lingüística dos alunos e o seu domínio da noção das relações entre o texto oral e o texto escrito. Linguagem & Ensino,v.9,n.2,p.177-199,jul./dez. 2006 177 Retextualização de uma história em quadrinhos Na…

meio em que me inscrevo. Isso vale das trocas mais prosaicas do cotidiano, nos bilhetes registrados em post-its colados nas geladeiras, passando pelas mensagens eletrônicas, entrevistas (orais e escritas), bulas de remédio, orações, cordéis, dissertações, romances, piadas etc. Uma das principais características dos gêneros é o fato de serem enunciados que apresentam relativa estabilidade. É esse aspecto que permite, justamente, com que sejam compreendidos. Um exemplo extremo…

Monografia Acadêmica Interação Verbal, Alfabetização e Letramento Grupo SP Integrantes: Md AB MaCG Professores Avaliadores: Sônia Maria de Souza Célia Duarte da Costa Campos Alcides do Nascimento Moreira VERA LÚCIA ZENSQUE FALSHIONE Caio Monteiro Melo Holda Coutinho Barbosa Cidade: São Paulo Data: 08/2009 XXXXXXXXXXXXXXXXXXxx ZZZZZZZZZZZZZZZZZ SSSSSSSSSSSSSSS Interação Verbal, Alfabetização e Letramento

ou pela escultura, manifestados no teatro, no cinema ou na televisão. Na história da Aquisição da Linguagem Humana observamos que várias fases foram estabelecidas e aprimoradas pelo Homem, a fim de comunicar-se com o seu semelhante de maneira cada vez mais eficaz. A primeira grande conquista foi a FALA, a organização de sons para transmitir uma ideia, um conceito. A segunda conquista foi a escrita nas cavernas, pintura rupestre, pois o Homem sentia necessidade de registrar seu…

dificuldade de aprendizagem na leitura e na escrita, um tema preocupante para as famílias, professores, centros educacionais, e até mesmo alunos que não conseguem com seu esforço aprender. O transtorno de aprendizagem ou desordem de aprendizagem é um tipo de dificuldade em que o aluno apresenta em aprender realmente os conteúdos acadêmicos. Assim, segundo Garcia: “As dificuldades de aprendizagem centram-se em dificuldades nos processos implicados na linguagem e nos rendimentos…

Orientadora: Cláudia Maris Tullio ITARARÉ 2010 RESUMO A presente pesquisa tem como eixo a investigação centrada nos estudos sociolinguísticos a respeito das diferenças existentes no Português Europeu e no Português Brasileiro. Pretende-se observar quais são as referidas diferenças, a razão histórica de suas existências e, consequentemente, o porquê de o aluno ter dificuldades na aprendizagem da língua materna, haja vista falarmos uma língua e…