Trabalhos

METODOLOGIA: ENSINO POR PESQUISA 1º SEMESTRE/2014 ********************************************** PROFESSORES: JOSÉ ROBERTO DE ALMEIDA JÚLIO S. S. BERNARDO MARCELO VILAÇA JUSTIFICATIVA Quando os conteúdos são abordados somente no âmbito das disciplinas, fica a cargo dos alunos a tarefa de interligá-los em sua prática cotidiana ou profissional. Esse tipo de abordagem ocorre na maioria das escolas e academias, nas quais o conhecimento é tratado de forma fragmentada. Fato que muitas vezes o torna sem sentido, desinteressante, incompreensível, difícil, inatingível. Isso faz com que o aluno fique sem motivação para estudá-lo, trabalhá-lo, absorvê-lo e aplicá-lo. Em reunião de professores, são frequentes as reclamações referentes ao comportamento de seus alunos no âmbito da motivação para o estudo, na falta de interesse pelos conteúdos de suas disciplinas. O que mais se nota, é que os alunos buscam somente as suas aprovações nas disciplinas. Para isso, ao contrário da atitude de estudar e aprender, utilizam os mais variados artifícios, indesejáveis (para os professores): a famosa cola e a cópia de trabalhos. A princípio, uma das razões para esse comportamento incompreensível, para quem deveria aprender, vem do fato que a realidade que o aluno vive está aparentemente distante do que está sendo ensinado nas salas de aula. O mundo real não se manifesta através da álgebra, geometria ou física, mas se mostra como um todo. Do mesmo modo o homem e sua ação não se…

ajudar na organização inicial do grupo e instrumentos de planejamento e registro já prontos para serem aplicados. Isto não significa que essas fichas, exercícios e instrumentos substituam a forma como cada grupo executa o seu projeto, até porque é importante que cada coletivo encontre o melhor jeito de administrar os seus próprios recursos. Mas são ferramentas de trabalho importantes, fáceis de serem utilizadas e adaptadas conforme a necessidade de cada grupo. Essas sugestões podem…

EIXO DE FORMAÇÃO GERAL METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA CRONOGRAMA DE AULA 2014.1 DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA EIXO: FORMAÇÃO GERAL CÓDIGO: EFG 002 SEMESTRE: 1º CARGA HORÁRIA: 60 TURMA: 69.00.00 ANO DE VIGÊNCIA: 2014.1 PROFESSOR(A): Verena Loureiro Galvão HORÁRIO: 4ª - 19:00 às 21:40h 5ª - 09:50 às 12:30h SALA: AULAS DATA CONTEÚDO ATIVIDADE JAN / 2014 A1/A2 22/01 23/01 Integração. Introdução à disciplina:…

da memoria e da história como verdades conceituais indiferenciadas. A ausencia dessa reflexão no ensino de história reduz as condições efetivas do docente. Acreditamos na potência formativa da memoria enquanto mecanismo capaz de permitir a criança ,jovens e adultos se concientizão do seu lugar no mundo e na história,portanto devemos tomar conciencia da memória com base de indentificação. Devemos sempre compartilhar histórias própria vivida e comparar lembranças comuns e reconstruir…

PÚBLICA Período Aula 2012 01 Carga Horária 05 H/A Código GR_SP_01 Página Página 1 de 10 PLANO DE ENSINO 1 VISÃO GERAL Diante da complexidade que envolve o estabelecimento de níveis adequados de segurança para os mais diversos tipos de ambientes, observa-se que a segurança dos ativos afins à segurança pública no Brasil demanda especial atenção por parte de seus gestores e, especialmente, por parte dos profissionais diretamente envolvidos nas mais…

extension of the real school - promoting the conception of an integral school – fomenting the digital inclusion of the students. Keywords: Distance Education; Digital Inclusion; Transformation; Present Education; Background of Virtual Learning.. 1. Introdução A partir de 2006 tem intensificado a discussão sobre a viabilidade pedagógica quanto ao plano de educação envolvendo a inserção de computadores em sala de aula. O Projeto UCA2, de iniciativa governamental – foco das atuais…

1 3.2 4 4.1 4.1.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 6 Apresentação Diretrizes do Trabalho Acadêmico Estrutura Elementos Pré-textuais Capa Lombada Folha de Rosto Errata Folha de Aprovação Dedicatória (s) Agradecimentos Epígrafe Resumo em lingua vernácula (Brasileira) Resumo em lingua estrangeira Lista de Ilustrações, tabelas, quadros, gráficos (e outros) Listas de Abreviaturas e siglas Súmário…

para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Marcia Cristina Conceição Banholi Tutor de sala: Felina Raquel Paiva Bonon. Ituiutaba 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DANIELA FORTINE RIESE- 564496 – 2010/05 LUCINEIA MARTINS DE JESUS – 282202 – 2008/01 RELATÓRIO DE ESTAGIO - ENSINO FUNDAMENTAL TOLEDO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DANIELA FORTINE RIESE- 564496 – 2010/05 LUCINEIA MARTINS DE JESUS – 282202 – 2008/01 RELATÓRIO DE ESTAGIO - ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio-Ensino Fundamental, no curso de Pedagogia a Distância da…

Como consta do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) o Trabalho Integrado (TI) – APS I (Atividades Práticas Supervisionadas I) - constitui-se em um meio ou instrumento pedagógico para o aprimoramento da aprendizagem via interdisciplinaridade - integração e relacionamento dos conteúdos de disciplinas que compõem os semestres do curso – e, práxis - integração teoria e prática por meio da aplicação do conhecimento adquirido em sala de aula - à realidade. O TI – APS I -…