Politicas publicas na educação

para o Controle Social e a Transparência da Administração Pública. Brasília, TCU. Instituto Serzedello Corrêa, 2002. 364p. 2 INSTRUÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA RESENHA CRÍTICA Resenha Crítica é a apresentação do conteúdo de uma obra, acompanhada de uma avaliação crítica. Expõe-se claramente e com certos detalhes o conteúdo da obra, o propósito da obra e o método que segue para posteriormente desenvolver uma apreciação crítica do conteúdo, da disposição das partes, do método, de sua forma ou estilo e, se for o caso, da apresentação tipográfica, formulando um conceito do livro. A resenha crítica consiste na leitura, resumo e comentário crítico de um livro ou texto. Para a elaboração do comentário crítico, utilizam-se opiniões de diversos autores da comunidade científica em relação as defendidas pelo autor e se estabelece todo tipo de comparação com os enfoques, métodos de investigação e formas de exposição de outros autores. A resenha crítica apresenta as seguintes exigências: 1. Conhecimento completo da obra, não deve se limitar à leitura do índice, prefácio e de um ou outro capítulo. 2. Competência na matéria exposta no livro, bem como a respeito do método empregado. 3. Capacidade de juízo crítico para distinguir claramente oessencial do supérfluo. 4. Independência de juízo; o que importa não é saber se as conclusões do autor coincidem com as nossas opiniões, mas se foram deduzidas corretamente. 5. Correção e urbanidade; respeitando sempre a pessoa do autor e suas…

interpretação III. OBJETIVOS Em construção – Profa.Andréia Almeida Mendes (Manhuaçu) IV. TEMAS DE ESTUDO Arte e cultura; Avanços tecnológicos; Ciência, tecnologia e inovação; Direitos Humanos; Democracia, ética e cidadania; Educação Ambiental, Ecologia / biodiversidade; Globalização e geopolítica; Políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, transporte, segurança, defesa, desenvolvimento sustentável; Relações de trabalho; Responsabilidade social: setor público,…

CURSO CST EM MARKETING EAD Projeto Pedagógico 1 1 – Apresentação ........................................................................................................... 5 1.1 – Sobre a Universidade Estácio de Sá: breve histórico .................................................... 5 1.2 – Missão Institucional ............................................................................................ 7 1.3 – Princípios norteadores na concepção de educação…

A Gestão do Conhecimento na World Wide Web: reflexões sobre a pesquisa de informações na rede Niraldo José do Nascimento* Jorge Tadeu de Ramos Neves ** Pesquisa na Internet com o objetivo de identificar os principais sites sobre o tema da Gestão do conhecimento, visando contribuir e servir de referência para estudantes e pesquisadores. Discute os conceitos, importância e aplicações da gestão do conhecimento nas organizações e discorre sobre pesquisas de outros autores na World Wide…

INTEGRADOR........... 9 3.2 ATRIBUIÇÕES DOS PROFESSORES DAS DISCIPLINAS PARCEIRAS DURANTE O SEMESTRE/CICLO ............................................................ 10 3.3 ATRIBUIÇÕES DO ALUNO DE PROJETO INTEGRADOR...................... 10 4 METODOLOGIA ...................................................................................... 12 5 AVALIAÇÃO ............................................................................................ 5.1…

PARTICIPANTES DO PROJETO INTEGRADOR ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR DE PROJETO INTEGRADOR........... ATRIBUIÇÕES DOS PROFESSORES DAS DISCIPLINAS PARCEIRAS DURANTE O SEMESTRE/CICLO ............................................................ 10 ATRIBUIÇÕES DO ALUNO DE PROJETO INTEGRADOR...................... 10 METODOLOGIA ...................................................................................... 12 AVALIAÇÃO…

100 Provas Metodologia Científica - AV1-AV2-AVS -Estácio Questão: AV220102CEL0017220 (180481) 1 - As universidades passaram por numerosas transformações em todo o mundo ao longo da história, interagindo com a sociedade e influenciando nos seus processos sociais. Pode-se reconhecer essa influência da universidade na sociedade a partir dos seguintes modelos: I – santuário do saber criativo e erudito II - centro de treinamento para profissões diversas III - agência prestadora de…

[pic] [pic] Universidade Estácio de Sá Curso de Direito Metodologia no Ensino de Direito 2009.2 (Proibida a Reprodução) Expediente Curso de Direito — Coletânea de Exercícios Coordenação Nacional do Curso de Direito da Universidade Estácio de Sá Profa. Solange Ferreira de Moura Coordenação do Projeto Núcleo de Apoio Didático-Pedagógico Presidência Prof. Sérgio Cavalieri Filho Coordenação Pedagógica Profa. Tereza Moura Organização da Coletânea …

------------------------------------------------- Unidade 1 – Apresentação formal de um trabalho científico Levantamento bibliográfico1 Queridos alunos, nas nossas teleaulas, vamos discutir toda a parte da disciplina referente a tipos de conhecimento, métodos e pesquisa. Vamos também discutir os métodos e as técnicas de pesquisa. Na web aula 1 comentarei sobre o levantamento bibliográfico, a elaboração do resumo e da resenha. São ferramentas de trabalho que auxiliam o pesquisador na…

Pedagógica Profa. Tereza Moura Organização da Coletânea Professores da Disciplina, sob a coordenação da Profa. Edir Figueiredo de Oliveira T. Mello Fundamentos de Antropologia e So2 2 2/1/2008 16:51:29 CARO ALUNO A Metodologia do Caso Concreto aplicada em nosso Curso de Direito, é centrada na articulação entre teoria e prática, com vistas a desenvolver o raciocínio jurídico. Ela abarca o estudo interdisciplinar dos vários ramos do Direito, permitindo o exercício…