Pular Amarelinha

e precisam de momentos que propiciem o prazer do movimento. Nessa fase, a principal forma de linguagem é a ação. É desse modo que as crianças pequenas interagem com o meio, aprendem sobre si e sobre as pessoas que as rodeiam. Estimular a criança a pular, rolar, dar cambalhotas, correr, cantar, representar, é fundamental para que os mesmos se relacionem com os colegas e descubram o mundo. “Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens…

transmissão oral registrada por diferentes gerações. Esses jogos vão sendo reconstruídos e recriados pelas crianças, ao longo do tempo, apresentando variações de regras. Podem ser jogos de tabuleiro, como dominó, damas, ludo, ou brincadeiras como amarelinha, bola de gude, cabra-cega, cinco Maria e tantas outras. Os jogos populares fazem parte da cultura popular, do folclore de um povo; são os que se adaptaram bem a uma sociedade local, tomando um gosto praticamente unânime entre as…

motivadoras de resposta. Atividade 1: Amarelinha Como toda brincadeira, a amarelinha é uma atividade diária em todas as escolas. Colocar esta atividade para as crianças vai ser uma atividade prazerosa e rotineira, mas com a ajuda da professora isso ficará mais interessante e educativa. Desenhe no chão a amarelinha tradicional. O diferencial é que as crianças terão que pular e contar ao mesmo tempo, com a ajuda de todos. Quando todas as crianças tiverem pulado a amarelinha, troque os…

o desenvolvimento da expressividade e da criatividade dos alunos? R: Sim, até porque nós somos todos quase da mesma idade, então as brincadeiras eram as mesmas. PASSO 1 Na minha infância eu brincava muito, nas aulas de recreação, de pular elástico, amarelinha, bola queimada, pula corda e bets. Pula elástico. COMO BRINCAR Amarre as pontas do elástico. Dois participantes serão os apoios do elástico. Distantes cerca de um 1,5m, os apoios encaixam o elástico na altura dos tornozelos…

Tem como base um tabuleiro com linhas verticais, horizontais e diagonais, onde os jogadores devem colocar, desenhar ou mover suas peças. Os movimentos consistem basicamente na aproximação e no recuo estratégicos, com variações que incluem o ato de pular determinadas casas do tabuleiro. Nesse jogo, o avanço é diferente do que ocorre no de percurso, em que ele é determinado pela sorte, com o lançamento de dados. Aqui, é preciso desenvolver estratégias desde a primeira jogada para…

Sete pecados Ampliar conhecimentos culturais, aprimorar o raciocínio linguístico e desen- volver a leitura e interpretação de textos. Região Nordeste Pular corda Ampliar conhecimentos culturais, compreender que podemos fazer pesqui- sas orais para descobrir informações e aprender diferentes músicas para pular corda. Região Nordeste Amarelinha caracol Ampliar conhecimentos culturais, desenvolver a coordenação motora fina e refletir sobre a escrita. Região Sudeste Jogo da…

Ortografia: alfabeto, ESTRATEGIA DE ENSINO:: Amarelinha Como toda brincadeira a amarelinha é uma atividade diária em todas as escolas, colocar esta atividade para as crianças vai ser uma atividade prazerosa e rotineira, mas com a ajuda da professora isso ficará mais interessante. Mas essa amarelinha será diferente. Será usada letra no lugar dos números. Nesta brincadeira eles aprenderam dar a vez pro amiguinho. Atividade 1 Primeiro passo: desenhe a amarelinha no chão com as letras…

formas geométricas. V. Conteúdo: - Equilíbrio; - Coordenação; - Consciência corporal - Percepção VI. Desenvolvimento do tema: A primeira atividade baseia-se no antigo e conhecido jogo de ‘amarelinha’, em um segundo momento os alunos serão alocados em fila para então começarem o jogo de ‘pular a corda’, posteriormente será feito um circuito onde cada aluno deverá realiza-lo no menor tempo possível e para finalizar um jogo chamado ‘formas geométricas’. VII. Recursos…

torna-se mais robusto, proporcionando-lhe maior resistência ao meio, protegendo os órgãos internos, funcionando ainda como uma forma de desenvolvimento das capacidades motoras da mesma. A evolução da habilidades motoras, quer seja grossa (andar, pular) ou fina (escrever, encaixar) é notória, onde as crianças passam a correr mais, capazes de realizarem saltos mais distantes, jogar bola e atar cordões do sapato em laço. A criança observada foi Ana Rute de 5 anos,…

terão a brincadeira de amarelinha apresentada a elas. A professora questionara as crianças sobre o que elas conhecem do jogo lançando assim um problema, através disso verificará os conhecimentos prévios de cada um. Após verificar o que cada um sabe a professora lançara as regras do jogo. A brincadeira a ser realizada é a amarelinha e possui as seguintes regras: Cada criança terá sua pedrinha; Quem for começar joga a pedrinha na casa marcada com o número 1 e começa a pular de casa em…