Pular Amarelinha

anos. Integral – Berçário crianças de 0 e 1 ano; Maternal I - crianças de 1 e 2; Maternal II- crianças de 2 e 3 anos. 3 Observações do cotidiano do estágio O estágio foi realizado com duas turmas: Turma da amarelinha composta por 25 crianças que estudam em período parcial de 07h00min às 11h20min, idade de quatro e cinco anos, uma das crianças tem necessidades especiais e na turma da bonequinha preta formada por 15 crianças de período integral de…

a criança atividades parar que as mesmas possam desenvolver essa capacidade da melhor forma possível, e esse desenvolvimento é um processo continuo e demorado. Analisaremos desse trabalho os movimentos locomotores como caminhar, correr, saltar, pular e saltitar. As categorias de movimentos manipulativos referem-se a manipulações motoras, como tarefas de arremesso, recepção e interceptação de objetos, abordaremos assim os movimentos manipulativos grossos. …

BRINCADEIRAS DE RUA BRINCADEIRAS DE RUA Diversão de antigamente que ainda hoje encanta AMARELINHA, CABRA-CEGA, BARRA-MANTEIGA... BRINCADEIRAS QUE DIVERTIAM VOCÊ, SEUS PAIS E AVÓS HOJE SÃO PARTE DA CULTURA POPULAR. QUE TAL LEVÁ-LAS PARA A ESCOLA? TEXTO: CRISTIANE MARANGON ILUSTRAÇÃO: SUPPA O No site www. novaescola. com.br Em vídeo, o professor de Ed. Física Alexandre Moraes de Mello explica como as brincadeiras de rua ajudam no desenvolvimento psicomotor da criança s nomes…

Desse modo suas funções devem estar voltadas para a orientação do processo de ensino-aprendizagem. PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física e Língua Portuguesa Conteúdo: Amarelinha (Brincadeira) Música amarelinha JUSTIFICATIVA A intenção dessa sequência didática é promover a vivência da brincadeira de amarelinha e, por meio dela e de algumas variações, abordar alguns conteúdos do bloco de conhecimento sobre o corpo. Esta sequência de atividades se justifica também como uma interessante

grupos menores, e passam mais tempo brincando dentro de casa, perto de casa ou da escola.” As brincadeiras de Bianca na hora do intervalo envolvem um padrão de habilidades motoras grossas (pag.121 livro vermelho) como: pular amarelinha, subir até o 4ª degrau do escorregador e pular de cima, correr, inclinar-se para pegar um objeto, etc. A sensação excitante que essas atividades proporcionam é importante para o auto-conceito das crianças, possibilitando uma forma de conhecimento…

tempos de nossos avós, isso deixa evidente a pureza dessa fase tão deliciosa. Com o tempo, as formas de se aproveitar a infância foram se modificando e hoje a criançada tem hábitos totalmente modernizados. O costume de brincar na rua de pega-pega, pular corda, bolinha de gude e esconde-esconde está sendo deixado de lado diante da magia proporcionada pelo mundo digital. Agora as crianças preferem ficar horas jogando na frente de um computador ao invés de optar por uma brincadeira…

moderada a vigorosa; • Sirva de exemplo: organize eventos familiares ao ar livre que tenham momentos de prática de atividade física regular; • Encoraje a criança a ser ativa. Ensine e participe de brincadeiras como: chutar bola, pular corda, andar de bicicleta, pega-pega, amarelinha, esconde-esconde, etc; • Apóie a participação da criança e do adolescente em atividades esportivas individuais ou coletivas que ele goste. Natação, futebol, voleibol, etc; • Estabeleça limites de tempo para…

inicialmente. Amarelinha 1ª etapa - O primeiro jogador, joga a pedra na primeira casa (1) e com um pé só pula esta pisando no 2, depois no 3 e 4 ao mesmo tempo, depois no 5 com um pé só, e depois no céu ( 6 e 7) com os dois pés ao mesmo tempo. Vira e volta, quando chegar no 2 pega a pedra no 1 e pula fora. Depois joga no 2. Pula no nº 1 com um pé só, salta o 2 e assim por diante. Não pode pisar na linha senão é a vez do outro. 2ª etapa - Chutinho - Joga-se a pedra perto, antes da…

Elementos das habilidades básicas. TEMA: Passar, pular. OBJETIVO(S): Praticar várias formas de passar e pular por entre o arco. ATIVIDADES: Aquecimento: 1) Pega – pega “nunca três”: em duplas espalhados pela quadra. Tendo um pegador e um fugitivo. O que esta fugindo para ser salvo deve pegar na mão de um colega, o outro que fazia dupla com este se torna o novo pegador e o que estava pegando vira fugitivo. Desenvolvimento: 2) Montar vários tipos de amarelinha com os arcos, fazendo…

motora), a socialização dos alunos e que também pudesse associar conhecimentos é desenvolver prazer em aprender dos alunos. O método que entendemos se encaixar nesta nossa visão foi aplicar a brincadeira Amarelinha como forma de ensino e interatividade com os alunos. Esperava-se com isso que a barreira existente entre examinador e criança, pelo curto tempo de interação fosse quebrada de ambas as partes, fazendo assim com que fosse unificado…