Psicopedagogia Musical Canto

assim a importância do professor de educação infantil. A interdisciplinaridade tem como suporte variado de atividades que na educação de cada criança os educadores podem trabalhar movimentos corporais, motricidade ampla e fina, atividades lúdicas, musicais, brincadeiras... Pensando assim numa criança mais capaz e numa educação mais eficaz e interdisciplinar. A mesma vai de encontro dos seres e dos saberes, procurando transpor limites de fragmentação do conhecimento recuperando assim…

Geral - Trazer informações sobre a contribuição da música na educação no período maternal. Objetivos Específicos - Apontar os objetivos da música na escola maternal; - Evidenciar a formação necessária para a execução das atividades educativas musicais; - Observar os resultados oriundos de estudos a campo com o emprego da música na escola maternal. 3. Justificativa Para compreender a importância que essa pesquisa terá, é citado Consoni (2009) que explica, que não há…

A EDUCAÇÃO MUSICAL NO SÉCULO XX: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE DUAS INSTITUIÇÕES MUSICAIS EM SÃO PAULO 2 INTRODUÇÃO Buscamos com esse trabalho estudar as características das propostas músicopedagógicas mais relevantes produzidas ao longo do século XX. Com isto, procuramos analisar quais delas mostram-se em sintonia com algumas das principais problemáticas verificáveis nas sociedades atuais, principalmente as relacionadas à perda da “identidade humana” em meio à vida coletivizante,…

contribuintes para o desenvolvimento da inteligência e a integração do ser. Explica como a musicalização pode contribuir com a aprendizagem, traz algumas sugestões de atividades e analisa o papel da música na educação. Remete também ‘a Inteligência Musical, apontada por Howard Gardner, como uma das múltiplas inteligências e à capacidade que a música tem de influenciar o homem física e mentalmente, podendo contribuir para a harmonia pessoal, facilitando a integração e a inclusão social. …

Partiremos de um princípio controverso e não absoluto de que quanto mais avançamos na idade, mais indisponíveis e menos capacidade temos em aprender correctamente, certas práticas e vivências musicais cruciais do nosso desenvolvimento pessoal e artístico. Ou seja, o nosso potencial de aprendizagem musical vai gradualmente diminuindo, com o passar do tempo. E, tudo o que não se praticou na idade devida, é por vezes completamente impossível devolver noutra fase do nosso crescimento, pois em nada a

parte do mundo, em todas as épocas, a música e o homem sempre viveram juntos. Podemos suprir que no principio, o homem reproduzia os sons que ouvia da natureza, como o vento forte a sussurrar nas folhagens, a água dos rios, o estalar dos galhos, o canto dos pássaros e tantos outros não só com intenção de imitá-los, mas também porque essa era a música que eles conheciam. A música é uma linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por…

cordas vocais. A voz acaba sendo um gesto, e a arte musical veio das exclamações que o homem primitivo usou como sinais. Dos gritos-símbolos o homem primitivo chegou até uma melodia propriamente dita. (FREDERICO 1999, p. 07, grifos do autor) Assim como utilizava o próprio corpo e utensílios feitos a partir de ossos para a sua sobrevivência, o homem primitivo descobriu através destes mesmos utensílios os instrumentos musicais. Os instrumentos musicais dos primitivos, assim como seus…

das ciências humanas trouxeram dados importantes sobre o desenvolvimento da criança, sobre o processo criador, sobre a arte de outras culturas. Na confluência da antropologia, da filosofia, da psicologia, da psicanálise, da crítica de arte, da psicopedagogia e das tendências estéticas da modernidade surgiram autores que formularam os princípios inovadores para o ensino de artes plásticas, música, teatro e dança. Tais princípios reconheciam a arte da criança como manifestação espontânea e…

das ciências humanas trouxeram dados importantes sobre o desenvolvimento da criança, sobre o processo criador, sobre a arte de outras culturas. Na confluência da antropologia, da filosofia, da psicologia, da psicanálise, da crítica de arte, da psicopedagogia e das tendências estéticas da modernidade surgiram autores que formularam os princípios inovadores para o ensino de artes plásticas, música, teatro e dança. Tais princípios reconheciam a arte da criança como manifestação espontânea e…

das ciências humanas trouxeram dados importantes sobre o desenvolvimento da criança, sobre o processo criador, sobre a arte de outras culturas. Na confluência da antropologia, da filosofia, da psicologia, da psicanálise, da crítica de arte, da psicopedagogia e das tendências estéticas da modernidade surgiram autores que formularam os princípios inovadores para o ensino de artes plásticas, música, teatro e dança2. Tais princípios reconheciam a arte da criança como manifestação espontânea…