Psicopedagogia Modelos De Intervenção

Luizzi (2006) demonstraram que uma das formas de mudar o comportamento agressivo das crianças é por meio de intervenções salientando um modelo positivo, de respeito e relacionamento afetuoso com as crianças, contrapondo-se às maneiras de se lidar com a agressão através de sanções ou punições de forma coercitiva no relacionamento professor-aluno. Contudo a Psicopedagogia tem um papel crucial nesta problemática, trabalhando de forma lúdica, afetiva e interdisciplinar com atividades que…

Paralelamente, houve um crescente aumento da consciência da importância do contexto social e um descontentamento com as teorias psicanalíticas que predominavam neste período. Tudo isso favoreceu a criação de uma clínica de orientação sistêmica. Esse modelo teve como trabalho de pesquisa inicial famílias com pacientes esquizofrênicos e delinquentes e teve como principal marco a mudança de foco da prática psicoterápica: o destaque agora estava na família e nas interações de seus…

dedicação com o que nos orientou na elaboração deste trabalho. Bonito – MS 2012 Introdução Modelos de gestão de competências são processos de gerenciamento que visam reconhecer, manter e ampliar conhecimentos, habilidades e atitudes positivas no trabalho. As organizações adotam estes modelos em busca de aprimoramento, inovação e aprendizagem organizacional, acreditando que os recursos humanos são peças estratégicas e…

.......61 Ângela Lângaro Becker Agressividade em psicanálise: articulações com a educação...................66 Norma Susana Filidoro Algumas reflexões em torno da clínica psicopedagógica.......................75 Jacy Soares A questão da psicopedagogia numa perspectiva topológica. Articulação com outros campos de conhecimento e as implicações na prática..............92 Margareth Schäffer A educação e a falta: algumas questões sobre psicanálise e epistemologia e psicologia genética..

Rede Gonzaga de Ensino Superior (REGES) Mantenedora da Faculdade AVEC de Vilhena – RO PSICOPEDAGOGIA ACADÊMICOS: ROSEANE FRANCO DE SÁ LEAL. VILHENA 2013 Rede Gonzaga de Ensino Superior (REGES) Mantenedora da Faculdade AVEC de Vilhena – RO ACADÊMICOS: ROSEANE FRANCO DE SÁ LEAL. VILHENA 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho fará uma abordagem a cerca de um tema de suma importância que é…

a UNIG -UNIVERSIDADE IGUAÇÚ PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA AUTORA: NATALIA REYS RODOLFO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Prof.ª MS. GLÁUCIA BERTON DAGOSTINO DATA DA AULA 26/05/2012 PÓLO SANTO ANDRÉ 2012 Natalia Reys Rodolfo . POLO SANTO ANDRÉ

A Psicopedagogia e a aprendizagem das crianças com autismo Rosangela de Fátima Correia Machado de Lima O principal objetivo desta pesquisa é através de várias leituras, discorrer como se processa a aprendizagem nas crianças com Transtornos do Espectro Autista. Trata-se de um estudo qualitativo, por meio de literatura pertinente ao tema. Foram pesquisados autores que abordam o Desenvolvimento Infantil, a Psicopedagogia e o Transtorno do Espectro Autista. É abordada a atuação do…

crianças e adolescentes diagnosticados com TDAH vem crescendo alarmantemente e com isso diversas formas de intervenções foram surgindo e sendo utilizadas para ajudar no desenvolvimento cognitivo dos portadores. Um dos tipos de intervenção é o uso de jogos lúdicos, seguindo este conceito o projeto visa desenvolver um jogo lúdico em ambiente digital que possa ser usado no processo interventivo das crianças com TDAH. No caso o jogo a ser desenvolvido neste projeto é uma…

pode receber várias funções, na sala de aula, para que possa desenvolver-se. Entretanto, só conseguimos realizar um trabalho na sala de aula se concebermos o trabalho de ensinar/aprender de forma diferenciada, e não somente no modelo expositivo/reprodutivo. Neste modelo de escola, é muito difícil trabalhar com a dificuldade de aprendizagem na sala de aula sem expor o aprendiz e sem ridicularizá-lo ou dar-lhe o rótulo de coitadinho, de não sabedor, de errado etc. A escola capaz de…

Domínio de modelos e técnicas de habilitação e reabilitação psicomotora em populações especiais ou de risco; Prescrição, planejamento, avaliação, implementação e reavaliação de programas de Psicomotricidade; Formação, supervisão e orientação de outros técnicos; Consultoria e organização de serviços vocacionados para a Psicomotricidade; Proposta de adaptações envolvimentais (familiares e escolares) susceptíveis de maximizarem as respostas reeducativas ou terapêuticas decorrentes da…