Psicopedagogia Institucional Ludico

superior. A flexibilidade dos horários, a não obrigatoriedade da freqüência diária, a utilização do computador como ferramenta, entre outros elementos, amplia consideravelmente o leque de pessoas que podem incluir-se em um processo de formação institucional. A compressão da distância e a ampliação do tempo de estudos provocam um movimento que é uma característica da Educação a Distância. É de extrema importância para a compreensão da prática de educação à distância como uma modalidade…

expressar seus sentimentos e pensamentos sem constrangimentos e com respeito 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1.1.1 Psicopedagogia: Breve Histórico A partir da década de 60, a categoria profissional dos psicopedagogos começa a expandir-se e a organizar-se buscando, inicialmente, as causas do fracasso escolar, através da sondagem de aspectos do…

EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO – BRINQUEDOTECA 1. Visão Geral – Fundamentação Teórica Brincar é alegria, é representação, é descoberta. Proporcionar o lúdico é uma atitude de amor, de humanização, considerando sua importância para a infância. O mundo em que se vive trás muitas tristezas, desigualdades, violência e o pouco que é possível fazer, já contribui como uma semente de felicidade para o amanhã. É possível influenciar em hábitos com o brincar, Morais e Otta (2003) introduzem o conceito…

essa a parceria. A igualdade entre professores e alunos numa comunidade justa deve ser primordial, pois ambos necessitam um do outro para entrelaçarem todo desenvolvimento intelectual, crítico e moral, numa parceria consolidada. Os mecanismos institucionais de participação como os Conselhos de escola, as Associações de Pais e Mestres, nem sempre funcionam adequadamente. Alguns pais até querem participar, só que alegam restrições dos próprios diretores, e professores da escola. È…

é brincadeira infantil e não tem conseqüências em espaços sem riscos, pois se encontra fora de lógica do real”. O jogo, quando usado nas séries iniciais pode ajudar de maneira significativa na construção do conhecimento, sempre se utilizando do lúdico, do prazer, da capacidade de iniciar algo e da ação, o que torna a criança ativa e motivada para a aprendizagem. O aluno, principalmente o das séries iniciais, ao perceber que apresenta dificuldades em sua aprendizagem, muitas vezes…

A contribuição da prática psicopedagógica no asilo SAME um olhar para o desenvolvimento cognitivo e estimulo a aprendizagem Este artigo tem como objetivo apresentar dados obtidos a partir de uma pesquisa realizada para o curso de Psicopedagogia Clinica Institucional, com uma intervenção psicopedagógico no Asilo SAME tendo como publico alvo idosos do sexo masculino e feminino. A relevância desse trabalho com intuito de contribuir para continuo desenvolvimento de suas habilidades, com…

centralização das tomadas de decisões na equipe da coordenação pedagógica da escola. 15. O planejamento educacional baseado na abordagem dialógica enfatiza a (A) subjetividade, a dimensão individual, a organização e o pragmatismo. (B) dimensão institucional e as condições estruturais de natureza econômica do sistema educacional. (C) eficiência individual de todos os que participam do sistema, a dimensão subjetiva e a orientação determinista. (D) dimensão grupal ou holística e os…

FACULDADE DE TEOLOGIA E EDUCAÇÃO DA AMAZÔNIA. CURSO DE BACHAREL EM TEOLOGIA “O LÚDICO COMO FATOR IMPORTANTE NA MATEMÁTICA” HELENA PINTO PAIVA Orientador: Prof. Ms. Manuel Gomes da Silva MANAUS

infantil, necessita preocupa-se com a organização e aplicação das atividades que contribua para o desenvolvimento da criança de 0 a 6 anos. Ele tem o papel de ajudar na formação do educando infantil diariamente, para que o espaço da escola infantil seja lúdico e de aprendizagem. 4. A função humanizadora da creche A creche precisa ser um espaço acolhedor, onde todos os sujeitos envolvidos, crianças, educadoras, demais profissionais e famílias, se relacionem num sistema de…

para o seu desenvolvimento pessoal presente e futuro como educadores, e principalmente com ser humano que muito aprende brincando. 14 2. A POTENCIALIDADE DO BRINQUEDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2. 1 A intervenção do brinquedos e jogos A Psicopedagogia, com base na Psicanálise, revela que o conhecimento e o saber não são apreendidos pelo sujeito de forma neutra. Dentro do sujeito há uma luta entre o desejo de saber e o desejo de não-saber. Este processo acaba por estabelecer para o…