Psicopedagogia Institucional Ludico

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a FALC – Faculdade Aldeia de Carapicuiba, para obtenção, do Curso de Pós – Graduação em Psicopedagogia Institucional. Orientador: Profº Wilson José Buzzo AVARÉ/SP 2011 FALC – FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUIBA CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOIA INSTITUCIONAL TERMO DE APROVAÇÃO A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇAO INFANTIL. DENISE RAMIRES DOS SANTOS

conhecimento e da autonomia. O lúdico aplicado à prática pedagógica não apenas contribui para a aprendizagem da criança, como possibilita ao educador tornar suas aulas mais dinâmicas e prazerosas. Cunha (1994) ressalta que a brincadeira oferece uma “situação de aprendizagem delicada”, isto é, o educador precisa ser capaz de respeitar e nutrir o interesse da criança, dando-lhe possibilidades para que envolva em seu processo, ou do contrário perde-se a riqueza que o lúdico representa.…

FACULDADE DOM BOSCO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL NIVEL DE ESPECIALIZAÇÃO –“Lato Sensu” ivonice gonçalves lutz O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH): Suas Atribuições, Características e Consequências. PELOTAS/RS 2014 ivonice gonçalves lutz O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH): Suas Atribuições, Características e Consequências. Monografia do curso de…

profissionais ligados à psicopedagogia, seja no âmbito clínico, de intervenção institucional, seja no trabalho de pesquisa, como cita Fini (1996). Ainda Fini (1996) discute as possíveis causas da ampliação do trabalho psicopedagógico nos últimos anos e suas contribuições, dando ênfase ao tipo de atendimento a crianças e jovens que apresentam dificuldades relacionadas à escola. O crescimento observado nesta área está resultando em uma procura de identidade própria da psicopedagogia.…

ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR O PAPEL DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ATIVIDADES LÚDICAS MOTIVADORAS. Trabalho apresentado como requisito parcial à obtenção do título de Especialista no Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia com Contexto Inclusivo, pela Faculdade do Litoral Paranaense – ISEPE, Guaratuba – SP. Sob orientação da Professora Cristina Montenegro. LUCIMARA VICENTE MORRETI

Universitário Padre Anchieta, como exigência parcial para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, sob a orientação do Prof. Dr. Berenice Carneiro. JUNDIAÍ-SP 2013 RITA IVONE LOPES DISLEXIA Trabalho de Conclusão de Curso aprovado como requisito parcial para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela seguinte banca examinadora de Pós-Graduação do Centro Universitário Padre Anchieta:

Municipal de Educação de Pelotas (RS). Os dados apresentados evidenciam que a Educação Infantil é por elas concebida como preparatória para o 1º ano quando as turmas de pré-escola estão inseridas em escolas de Ensino Fundamental, ou voltadas para o lúdico e a socialização, quando se trata de escolas municipais de Educação Infantil. Em relação ao 1º ano, a preocupação é centrada na alfabetização, embora as supervisoras destaquem que há dois anos para as crianças se alfabetizarem.…

2015 MARILENE ARAÚJO TEIXEIRA COMO DIAGNOSTICAR UMA CRIANÇA COM AUTISMO? COMO TRATA-LA EM UM CONTEXTO ESCOLAR Trabalho científico apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagoga Clínica e Institucional da Faculdade Evangélica Cristo Rei (FERC) como requisito para obtenção da nota final do curso. Sobre a orientação do professor Ms. Ricardo Ferreira Guedes JAICÓS – PI 2015 RESUMO Este artigo…

apresentação dos desafios, verificar se o jogo utiliza ao máximo os recursos da máquina (som, imagem, animação, etc) e permite que o aluno desenvolva estratégias de ação que lhe permitam ganhar com mais freqüência e/ou facilidade. f) Aspectos Lúdicos: ð verificar se oferece situações realistas relacionadas a situações Matemáticas, de forma natural e lúdica; ð se a Matemática está ligada ao assunto do jogo de forma intrínseca e não superficial; ð se permite que o aluno perceba que…

pela UFS e Integrante do Grupo de Pesquisa em Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência (UFS), E-mail:tarcisiobrunoss@yahoo.com.br 2 Graduada em Pedagogia (UPE), membro da Associação Brasileira de Psicopedagogia.Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional (UNICAP),.Aluna especial do Mestrado em Educação (UFS). Integrante do Grupo de Pesquisa em Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência (UFS), Email:mmsimplicio@uol.com.br ANAIS DO III FÓRUM IDENTIDADES E…