Psicopedagogia Clinica Egocentrismo

problema não está centrado apenas no aluno e por outro lado o termo, "distúrbio de aprendizagem" está vinculado ao aluno, que sugere a existência de comprometimento neurológico em funções corticais específicas, sendo mais utilizado pela perspectiva clínica ou remedi ativa, onde fonoaudiólogos e neurologistas são profissionais legalmente habilitados para intervir, tanto preventiva como terapeuticamente nesses casos, portanto, a proposta básica é levar a compreensão e respeito com a…

registrado, planejado e avaliado. A brincadeira é, para a criança, a mais valiosa oportunidade de aprender a conviver com pessoas muito diferentes entre si; de compartilhar idéias, regras, objetos e brinquedos, superando progressivamente o seu egocentrismo. Sempre que chegava, organizava uma roda de conversa, onde as crianças podiam trocar idéias e falar sobre suas vivências do dia-dia, perguntava como foi sua amanhã, Gabryel e Gabrielly são gêmeos e dos alunos, são os mais…

relacionado aos pensamentos e sentimentos que o precederam, as conexões estão no inconsciente. Uma vez que estes elos inconscientes são descobertos, a aparente descontinuidade está resolvida. Freud (1905 apud Rocha, 2014) em suas investigações na prática clínica sobre as causas e funcionamento das neuroses, descobriu que a grande maioria de pensamentos e desejos reprimidos referia-se a conflitos de ordem sexual, localizados nos primeiros anos de vida dos indivíduos, isto é, na vida…

conduzido a uma progressiva especialização da psicologia aplicada, que se organiza em varias áreas, nomeadamente, a psicologia educacional, a psicologia do trabalho e das organizações, a psicologia de orientação vocacional e profissional, a psicologia clínica, a psicologia criminal e a psicologia desportiva e de exercício, sendo estas as áreas mais presentes na sociedade portuguesa. Neste sentido, o nosso trabalho vai se focar preferencialmente na área da psicologia educacional, que…

corresponde a tudo que o indivíduo tem conhecimento em determinado momento. A Segunda Tópica ou Modelo Estrutural , para Freud, o modelo topográfico mostrou-se, ao longo do tempo, incapaz de explicar muitos fenômenos psíquicos, que surgiam na sua prática clínica. Começa então, a elaborar uma nova concepção teórica para o aparelho psíquico. Em 1920, ele estabeleceu de forma definitiva a concepção do aparelho psíquico, conhecida como modelo estrutural (ou dinâmico). O termo “estrutura”…

operacional concreto (sete a onze/doze anos): Este período que corresponde praticamente à idade escolar será marcado por grandes aquisições intelectuais; acentuado declínio da linguagem egocêntrica até seu completo desaparecimento; declínio do egocentrismo intelectual e um crescente incremento do pensamento lógico; as ações físicas passam a ser internalizadas, passam a ocorre mentalmente. Segundo Barbosa (2008) a idade de 6 a 7 anos é o momento da descoberta e caracterizada como a…

Educação Física Escolar: as possibilidades do movimento Graduada em Licenciatura em Educação Física Universidade Estadual de Feira de Santana Estudante de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional Universidade Estácio de Sá Professora da Faculdade Social da Bahia Professora da Escola Despertar Martha Benevides da Costa marthabcosta@yahoo.com.br (Brasil) Resumo Esse artigo traz uma experiência educativa em Educação

elaboração de programas de reforma escolar e a adoção de estratégias clínicas e/ou educacionais que auxiliem a criança no desenvolvimento acadêmico. O procedimento hoje realizado é o encaminhamento para serviços especializados que contam com profissionais de diferentes áreas como a psicologia, fonoaudiologia, neurologia e educação. O atendimento a essas crianças tem sido feito, nos últimos anos, pelos profissionais ligados à psicopedagogia, seja no âmbito clínico, de intervenção…

SÃO PAULO 2006 CLAUDIA REGINA DA SILVA A união da família e da escola é fundamental para o bom desenvolvimento do adolescente Monografia apresentada como requisito para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia da Universidade Cruzeiro do Sul de São Paulo, orientadora Prof. ª Márcia Chicareli Costa. SÃO PAULO 2006 Agradeço à minha mãe que tanto me incentivou nos momentos mais difíceis. Às minhas mestras que estavam sempre

é necessária para que haja solidariedade e compartilhamento. (MACEDO; PETTY; PASSOS, 2008, p. 149). Os elementos sensório-motor, bem como a imaginação simbólica fazem parte do jogo de regras, sendo justamente nessa fase que a criança passa do egocentrismo para relacionamentos sociais, sob pena de, ao desrespeitar as regras impostas pelo meio, o jogo chegue ao fim. Considerando algumas das características aprendidas quando se está em situação de jogo, percebe-se desde logo que as regras…