Psicologia Educacional

Psicologia Educacional

I. Índice:
I. Índice………………………………………………………………...2
II. Introdução…………………………………………………………...3
III. Em que consiste a Psicologia Educacional………………………….4
IV. Áreas de intervenção………………………………………………...5
V. Em que se baseia:
i) Aprendizagem
a) Noção………………………………………….6
b) Fatores da aprendizagem………………………7
c) O jogo na aprendizagem………………………9 ii) Memória
a) Tipos de memória…………………………….10
b) Relação esquecimento – memória……………11
VI. Insucesso escolar
i) Noção…………………………………………………..12 ii) Fatores………………………………………………….13 iii) Combate ao insucesso …………………………………15
VII. Necessidades educativas especiais…………………………………16
VIII. O que faz um psicólogo educacional
i) Funções………………………………………………...17 ii) Metodologias…………………………………………..18
IX. Teorias desenvolvidas……………………………………………...19
i) Teoria Cognitiva………………………………………20 ii) Behaviorismo………………………………………….22
X. Teóricos
i) Jean Piaget……………………………………………23 ii) Carl Rogers…………………………………………...24 iii) Albert Bandura………………………………………..25
XI. Conclusão…………………………………………………………..26
XII. Bibliografia………………………………………………………...27
XIII. Anexos……………………………………………………………..28

II. Introdução A psicologia aplicada é um ramo da psicologia com objetivos específicos que faz uso de todas as descobertas e princípios científicos alcançados pela "árvore mãe", a psicologia.
Hoje podemos dizer que não há área de atividade onde a psicologia não esteja presente, podendo verificar a sua presença nas escolas, empresas, hospitais, fábricas, tribunais, etc.
Assim, o desenvolvimento da psicologia e a complexidade dos problemas da sociedade contemporânea tem conduzido a uma progressiva especialização da psicologia aplicada, que se organiza em varias áreas, nomeadamente, a psicologia educacional, a psicologia do trabalho e das organizações, a psicologia de orientação vocacional e profissional, a psicologia clínica, a psicologia criminal e a psicologia desportiva e de exercício, sendo estas as áreas mais