Psicopedagogia Autismo

artigo pretende apresentar, embasado na revisão bibliográfica, novas expectativas para crianças acometidas pelo autismo, partindo do pressuposto de que, quanto antes o diagnóstico, maiores as possibilidades de conseguir mudanças relevantes no desenvolvimento do ser e no processo de inclusão social do autista, tornando o indivíduo mais autônomo e independente. Palavras-Chave: Autismo, Família, Inclusão Social e Escolar, Autonomia. INTRODUÇÃO Surge no final…

Trabalho de conclusão da Pós-Graduação em Psicopedagogia. O PROFESSOR E A CRIANÇA AUTISTA JUNDIAÍ-SP 2013 JOÃO CARLOS RODRIGUES DE MENDONÇA O PROFESSOR E A CRIANÇA AUTISTA Monografia apresentada ao Centro Universitário Padre Anchieta, como exigência parcial para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Clínica e…

2 O AUTISMO E A APRENDIZAGEM ESCOLAR Aluna: Paula Pais Gonçalves1. Orientadora: Professora Rita Gonçalves2. Resumo: Este artigo se propõe a discutir as dificuldades no processo de aprendizagem escolar do aluno autista e algumas sugestões para que o professor melhor possa trabalhar com esta criança especial. Partiu-se do pressuposto de que o educador pouco conhece sobre o autismo e o impacto causado por esta anomalia no processo de aprendizagem. Palavras-chave: Autismo.…

DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL Autismo na Escola Adilson M S Junior Pedagogo - Faculdade Atual Administrador de Redes- Universidade Estácio de Sá - RJ adilsonmsjunior@hotmail.com Siderlan Rodrigues Pedagogo - Faculdade Atual RESUMO Este artigo tem o objetivo de mapear metodologias e as principais dificuldades de se trabalhar o aprendizado em crianças portadoras do autismo. Através da pesquisa objetiva-se possíveis soluções e respostas ao professor, para melhor desenvolver o seu…

AUTISMO: ISOLAMENTO x SOCIALIZAÇÃO Curso Pós-Graduação Educação Especial UNIVC- Faculdade Vale do Cricaré RESUMO Esta pesquisa tem a intenção de expor conceitos e ideias colocadas por muitos estudiosos do assunto “Autismo”. O comportamento do portador desta síndrome é o objeto de pesquisa, por isso, saber o porquê e como a mente de um autista funciona o que sentem e como demonstram suas emoções, são questões importantes para esse estudo. Falar sobre as dificuldades encontradas

AUTISMO: ISOLAMENTO x SOCIALIZAÇÃO RESUMO Esta pesquisa tem a intenção de expor conceitos e ideias colocadas por muitos estudiosos do assunto “Autismo”. O comportamento do portador desta síndrome é o objeto de pesquisa, por isso, saber o porquê e como a mente de um autista funciona o que sentem e como demonstram suas emoções, são questões importantes para esse estudo. Falar sobre as dificuldades encontradas no ensino e no acompanhamento psicológico e terapêutico dessas crianças…

AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Esta pesquisa tem a intenção de expor conceitos e ideias colocadas por muitos estudiosos do assunto “Autismo”. O comportamento do portador desta síndrome é o objeto de pesquisa, por isso, saber o porquê e como a mente de um autista funciona o que sentem e como demonstram suas emoções, são questões importantes para esse estudo. Falar sobre as dificuldades encontradas no ensino e no acompanhamento psicológico e terapêutico dessas crianças são…

PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PESQUISA - GRADUAÇÃO LATU SENSU MARILENE ARAÚJO TEIXEIRA COMO DIAGNOSTICAR UMA CRIANÇA COM AUTISMO? COMO TRATA-LA EM UM CONTEXTO ESCOLAR JAICÓS – PI 2015 MARILENE ARAÚJO TEIXEIRA COMO DIAGNOSTICAR UMA CRIANÇA COM AUTISMO? COMO TRATA-LA EM UM CONTEXTO ESCOLAR Trabalho científico apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagoga Clínica e…

UNIVERSIDADE DE SOROCABA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA CURSO DE PEDAGOGIA Christianne Pereira Benz AUTISMO E SÍNDROME DE ASPERGER: O atendimento a alunos com essas síndromes nas redes particular e municipal de Sorocaba e Piedade Sorocaba/SP 2012 Christianne Pereira Benz AUTISMO E SÍNDROME DE ASPERGER: O atendimento a alunos com essas síndromes nas redes particular e municipal de Sorocaba e Piedade Sorocaba/SP 2012

DIFICULDADES DOS ALUNOS COM AUTISMO NA ESCOLA E ESTRATÉGIAS DE COPING DAS EDUCADORAS. Lívia de Oliveira Ferreira (Aluna do Curso de Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria) Autora Cristiane Kubaski (Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria) Coautora Carlo Schmidt (Professor adjunto da Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Educação Especial) Orientador. Eixo Temático: Transtornos globais do desenvolvimento…