Psicomotricidade E Ludicidade

pesquisadores mostram que existem diferenças caracterizando-os a partir do seu uso, da ação contida em cada um e do comportamento que eles ocasionam. Neste aspecto, Marinho (2007, p. 93) enfatiza: Alguns dos elementos que caracterizam o jogo são a ludicidade, a alegria, o prazer, a competição e a tensão. No jogo, o ritmo de sua execução e as regras é estabelecido pelos participantes, sendo os movimentos compatíveis com as possibilidades de execução de cada um dos componentes do grupo. …

as cantigas de roda e as parlendas, avaliado e socializado por toda a comunidade escolar. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA DO LIVRO LUDICIDADE E PSICOMOTRICIDADE/ [Obra] Organizada pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA). Curitiba:Ibpex,2008. DO CAPÍTULO OLIVEIRA, Aniê Coutinho. As linhas e as vertentes da psicomotricidade. In: Ludicidade e psicomotricidade. Curitiba:Ibpex,2008.

A LUDICIDADE COMO TÉCNICA DE INTERVENÇÃO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS ESPECIAIS Marilza Dias Assis* Aline Cristina Costa de Lara Raymundo ** RESUMO Considerando a importância da utilização de jogos educativos e brincadeiras que são atividades lúdicas, ou seja, atividades que proporcionam estímulos para que a criança desenvolva sua inteligência, criatividade e sociabilidade, é se sente a necessidade de conhecer e pesquisar sobre o assunto, enfatizando a educação especial, após…

é importante para a construção do conhecimento e autoconhecimento de maneira lúdica e criativa. A relação entre pensamento e criação se dá por meio da imaginação e da fantasia, estabelecidas a partir das vivências do cotidiano.” Já em Ludicidade e Psicomotricidade alguns autores nos mostram “ a brincadeira, no mundo infantil, como um paradoxo entre sentimentos de diversão e responsabilidade. Através do lúdico a criança aprende uma conduta coletiva e pessoal, é um meio de aprendizagem…

da criança, pode ser facilitada pelo educador por meio de atividades lúdicas como apoio ao processo de aquisição da linguagem escrita e falada. Jogar e brincar são atividades que, bem orientadas certamente, contribuirão no desenvolvimento da psicomotricidade no contexto do processo escolar. Sumário Introdução ..................................................................................................................11 1.REFERENCIAL TEÓRICO .............................................

achasse confinado a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo. A evolução semântica da palavra "lúdico", entretanto, não parou apenas nas suas origens e acompanhou as pesquisas de Psicomotricidade. O lúdico passou a ser reconhecido como traço essencial de psicofisiologia do comportamento humano. Lúdico é a forma de desenvolver a criatividade , os conhecimentos , raciocínio de uma criança através de jogos, música , dança ,…

Esquerda e Direito. Rio de Janeiro 2º Semestre de 2012 Este artigo aborda o papel da Educação Física relevante para consolidar o desenvolvimento da criança, facilitando a aprendizagem através da lateralização que está associada à psicomotricidade linguagem e dificuldades de aprendizagem. O período escolar é o mais propício para o desenvolvimento do domínio corporal, fundamental para o processo de aprendizagem do ser humano, motivo pelo qual se deve favorecer o…

Célio José. Educação Física para o pré-escolar. 6.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2009. BRAZ, Greicy Rose de Carvalho. Brincando e aprendendo com jogos sensoriais. Rio de Janeiro. Sprint, 1998. CAUDURO, Maria Tereza. Motor... motricidade... psicomotricidade... como entender?. Novo Hamburgo: Feevale, 2002. DIEM, Liselott. Brincadeiras e esporte no jardim de infância. Rio de Janeiro: Ao livro técnico, 1981. FERREIRA, Vanja. Educação física, recreação, jogos e desportos. 3. ed. Rio…

e a aprendizagem de conceitos. Neste trabalho, destaco os estudos e pesquisas sobre o brinquedo de Jean Piaget e suas respectivas contribuições na área educacional, com o objetivo de enfatizar como se processa na idade escolar a relação entre a ludicidade e a aprendizagem, a afetividade e a socialização. Palavras-chaves: jogo simbólico, Educação infantil, brincar, Jean Piaget. 1. INTRODUÇÃO Este tema foi escolhido por se tratar de um assunto que tem…

assim, nos subsidiar em possíveis perturbações. Sabemos que o campo psicopedagógico é amplo, interdisciplinar e atua em instituições de ensino, saúde, em empresas e órgãos públicos e particulares. Suas técnicas didáticas são inovadoras e, muita ludicidade envolve o ambiente, tornando-o acolhedor, afetivo e prazeroso. O educador tende a se portar de forma prático e dinâmico comparando seu cotidiano com a matéria a ser lecionada e estas analogias farão com que o aluno absorva, ou seja,…