Psicomotricidade E Dislexia

consistem em omissão, substituição ou deformação dos fonemas. Dislexia Dislexia Dislexia é uma específica dificuldade de aprendizado da Linguagem: em Leitura, Soletração, Escrita, em Linguagem Expressiva ou Receptiva, em Razão e Cálculo Matemáticos, como na Linguagem Corporal e Social. Não tem como causa falta de interesse, de motivação, de esforço ou de vontade, como nada tem a ver com acuidade visual ou auditiva como causa primária. A Dislexia tem base neurológica, e que existe uma…

Disciplina: Psicomotricidade e Educação Física Desenvolvimento Psicomotor Compreende-se desenvolvimento psicomotor como a interação existente entre o pensamento, consciente ou não, e o movimento efetuado pelos músculos, com ajuda do sistema nervoso (Conceição, 1984). Desse modo, cérebro e músculos influenciam-se e educam-se, fazendo com que o indivíduo evolua, progredindo no plano do pensamento e da motricidade. O desenvolvimento humano implica transformações contínuas que ocorrem

personalidade e psicopatologias. 19. Processo de aprendizagem, aspectos familiares e sociais que podem interferir. 20. Problemas de aprendizagem: fluxograma de Garfinkel. Altas habilidades acadêmicas. 21. Ansiedade na infância: normal e patológica. 22. Dislexia: diagnóstico e tratamento. 23. Desenvolvimento da criança de 8 a 10 anos: motor, afetivo, cognitivo e social. 24. Auto imagem, o processo de construção, a imagem real, idealizada, distorcida e destruída. 25. Importância do grupo…

profissões existentes e do mercado de trabalho. Quais testes avaliam dislexia? Não há um único instrumento específico para dislexia, pois seu diagnóstico é de difícil formulação e exige uma avaliação multidisciplinar (com fonoaudiólogos, psicopedagogos, neurologistas, oftalmologistas, neuropsicólogos, entre outros). Existem alguns instrumentos que apresentam recursos para identificar alguns sintomas que ocorrem no quadro de dislexia (ver www.dislexia.org.br/abd/dislexia.html), são…

.......... 20 4 Tipos mais comuns das Dificuldades de Aprendizagem ........................................ 23 4.1 Disfasia................................................................................................................ 23 4.2 Dislexia ................................................................................................................ 24 4.3 Disgrafia .............................................................................................................. 26

2010). X - DISLEXIA Breve Histórico Identificada pela primeira vez por Berklan, o termo dislexia foi denominado pela primeira vez por Rudolf Berlin um oftalmologista da Alemanha. Ele usou o termo para se referir a um jovem que tinha dificuldade de leitura e escrita ao mesmo tempo que apresentava habilidades intelectuais normais. Acreditava-se nessa época que o problema seria de visão. Em 1925 Samuel T. Orton, neurologista e um dos primeiros pesquisadores a estudar a dislexia…

CRIATIVAMENTE A ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL LDB ATUALIZADA 2011 MEC: LDB ATUALIZADA E COMENTADA EM PDF ( LEI 9394/96 ) MONOGRAFIA: AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL APOSTILA: A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL (PDF) LIVRO SOBRE DISLEXIA: JOÃO, PRESTE ATENÇÃO! (PDF) MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR QUE TRABALHA COM ALUNOS COM DISGRAFIA DICA DE LIVRO: UMA HISTÓRIA PUXA OUTRA TCC: INTRODUÇÃO DE ATIVIDADE 09/04/2013 11:46 EMILIA FERREIRO: COMO…

como objetivo a interação entre animais e crianças/adolescentes com necessidades especiais, problemas no aprendizado, dificuldades nas atividades diárias, tendo como objetivo melhora a qualidade de vida. Contribui no aprimoramento da psicomotricidade, impulsionando seus potenciais e diminuindo suas dificuldades. Desenvolve as sensibilidades, constrói conceitos sociais, e proporciona novas descobertas. A criança recebe estimulações táteis, visuais e auditivas. Comentários: “Eline…

dá sentido às vibrações das ondas sonoras que se propagam no ar, e coleta pela orelha externa para a orelha interna. DEFICIÊNCIA VISUAL A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO PSICOMOTORA DO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA VISUAL A estimulação essencial, a psicomotricidade a orientação e a mobilidade têm como ponto de partida o conhecimento, controle e domínio do próprio corpo, utilizando-o como instrumento básico, o movimento como meio, o respeito absoluto à unicidade ao portador de deficiência…

dificuldades da leitura e da escrita. São distintas as causas que geram no educando a dificuldade de ler e escrever durante seu processo de alfabetização. As causas podem assim ser citadas: déficit perceptual, déficit lingüístico, dislexia, disgrafia, disortografia, dislalia dentre outras. Muitos estudos indicam que os processos utilizados pelas crianças quando lêem e escrevem não são os mesmos, pois há uma complexidade que podem determinar essas dificuldades uma vez que…