Psicomotricidade E Coordenação Motora Fina

Introdução A Psicomotricidade no processo ensino-aprendizagem visa contribuir de forma pedagógica para o desenvolvimento integral da criança, tendo em vista o aspecto mental, psicológico, social, cultural e físico, no qual acredita-se que as atividades de psicomotricidade possam ser trabalhadas no contexto escolar de forma a auxiliar no processo de aprendizagem do aluno. Assim o objetivo deste artigo foi analisar a importância da psicomotricidade na infância e como esta poderia auxiliar…

EVOLUÇÃO EDUCACIONAL Alan Ferreira Cotrim AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOMOTRICIDADE NO DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO DOS TRANSTORNOS E/OU DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM São Bernardo do Campo 2014 Alan Ferreira Cotrim AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOMOTRICIDADE NO DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO DOS TRANSTORNOS E/OU DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Trabalho elaborado para curso de Pós-graduação em Psicomotricidade, sala de apoio em São Bernardo do Campo para a disciplina…

DOS SANTOS RAQUEL DIAS DINIZ SILVA LÍVIA IRALVA GONTIJO AS HABILIDADES PSICOMOTORAS: UM ESTUDO DE CASO COM UMA CRIANÇA DE 6 ANOS. Trabalho apresentado como requisito para Avaliação bimestral na disciplina Psicomotricidade, ministrada pela professora Ms. Sandra Regina Silva Martins, no Curso de Pedagogia da Faculdade de Caldas Novas. CALDAS NOVAS 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................... 2. AS

NOÇÃO DO CORPO: Sentido Cinestésico Reconhecimento Direito – Esquerdo 4 3 2 1 4 3 2 1 ESTRUTURAÇÃO ESPAÇO TEMPORAL Organização 4 3 2 1 PRAXIA GLOBAL Coordenação óculomanual 4 3 2 1 Coordenação oculopedal 4 3 2 1 3) Como foi sequência da aquisição da marcha (Arrastar, engatinhar, andar)? Boa Normal Díficil PRAXIA FINA Tamborilar 4) A criança passou por algum trauma significativo durante os 3 primeiros anos de vida? Sim Não PERFIS PSICOMOTORES 1ª Unidade:…

TEMA 8 1.2 PROBLEMA 9 1.3 JUSTIFICATIVA 10 1.4 OBJETIVOS 12 1.4.1 Objetivo geral 12 1.5 METODOLOGIA 12 1.6 ESTRUTURA CAPITULAR 13 2.1.3.2 Desenvolvimento Motor da Criança 18 2.1.3.2 A importância de desenvolver as habilidades motoras 19 2.1.3.3 Habilidades Motoras e Padrões de Movimento 20 3 METODOLOGIA OU MATERIAL E MÉTODOS 24 3.1 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS OU RESULTADO E DISCUSSÃO - RELATO DAS ATIVIDADES REALIZADOS 25 Figura 1 Realizando o teste na Trave de…

– FAMETRO CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA DISCIPLINA: PSICOMOTRICIDADE PSICOMOTRICIDADE: DA PRÁTICA FUNCIONAL À VIVENCIADA ALUNO: RENE SANTIAGO SOTERO RODRIGUES FORTALEZA- 2015 TEMA: Psicomotricidade: da prática funcional à vivenciada. RESUMO: O objetivo deste estudo foi pesquisar a historia da psicomotricidade e analisar as teorias relacionadas a pratica funcional e a vivenciada. Abrangendo o inicio e a evolução da psicomotricidade até os dias atuais. CITAÇÕES: “ No séc. XVII

através da Psicomotricidade Resumo O trabalho foi desenvolvido com os alunos do Ensino Infantil (fase -1) onde foi trabalhado a psicomotricidade nas aulas de Educação Física e com os alunos está em fase da curiosidade, desafio, conhecendo o seu corpo e movimento e foram trabalhados os seguintes movimentos da psicomotricidade. Coordenação Motora Fina Capacidade de controlar pequenos músculos para exercícios refinados. Exemplo recorte, colagem, encaixe, escrita, etc.…

Licenciatura Diurno Acadêmica: PSICOMOTRICIDADE Montes Claros Outubro/2013 Trabalho apresentado como requisito para avaliação parcial da disciplina de Educação e Sociedade do curso de Educação Docente: Cassandra Montes Claros Outubro/2013 Psicomotricidade A Psicomotricidade é uma ciência que tem como objetivo o…

ELEMENTOS BÁSICOS DA PSICOMOTRICIDADE Rosana Sardo Kreusch Professor-Adriana dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Ped 0388) – Prática do Módulo V 05/10/12 RESUMO A Psicomotricidade nada mais é que se relacionar através da ação, como um meio de tomada de consciência que une o ser corpo, o ser mente o ser espírito, o ser natureza e o ser sociedade. A Psicomotricidade está associada à afetividade e à personalidade, porque o…

..................................13 5. ABORDAGENS TEÓRICAS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA........................................................................................................................14 6. A PSICOMOTRICIDADE E A DEFICIÊNCIA FÍSICA.............................................15 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................17 REFERÊNCIAS...........................