Psicomotricidade E Alfabetização

um grau de inteligência normal ou até superior ao da maioria da população. A dislexia é definida como sendo um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, diagnosticada geralmente no início do processo de alfabetização. Após seu diagnóstico, o professor deve usar diferentes meios, estratégias, até mudar o método de ensino para adaptá-lo objetivando uma melhoria da aprendizagem do aluno com dislexia. Palavras-chave: Aprendizagem, leitura, escrita e dislexia

Estratégias na alfabetização de crianças disléxicas Elisa Prado1 e Olavo Egídio Alioto2 1 Professor do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Método de São Paulo. 2 Aluna do quarto semestre do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Método de São Paulo. RESUMO Contribuições de alguns autores tiveram papel importante na realização deste trabalho que tem por objetivo apresentar as dificuldades que as crianças com dislexia enfrentam na aprendizagem da leitura e…

escola, coloca a criança em um mundo diferente, no qual ela não participa e não apreende de maneira integrada, conforme GONÇALVES, 1994. Por isto é importante a conexão do aprendizado teórico transmitido pela escola tradicional no processo de alfabetização com a vivência prática concebida pela ação motora, possibilitando assim um desenvolvimento mais integral das possibilidades que a criança possui. Por isto é fundamental que trabalhe na criança a sua consciência de corpo, a…

linguagem com o a básica e fundamentação no processo socializante. d- A comunicação e expressão infantil que se manifestam pelos desenhos através da musica, da historia e conversas do livro ampliam sua possibilidades representativa. e- A psicomotricidade acontece com a expansão dos movimentos exploratório de espaço, corpo atividades gráfico-platicas,com objetivo funcional e não mecânica ou adestramento. 6.1.2 Contribuições antropológicas Os pontos de vista da antropologia…

interacionista-construtivista, crítico-superadora e sistêmica. Estas são, provavelmente, as mais representativas e as que me estão mais próximas, embora outras abordagens transitem pelos meios acadêmicos e profissionais, como por exemplo, a psicomotricidade proposta por Le Bouch (1983), a Educação Física fenomenológica proposta por Moreira (1991) e a Educação Física cultural proposta por Daólio (1995). ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA A abordagem desenvolvimentista é dirigida…

Alfabetização: Conteúdos/Atividades Nome das crianças: O nome constitui uma palavra-texto, com grau de significação ímpar: nele está contida toda a história da criança. É pouco provável que alguma criança, ao contatar com a escrita, não expresse forte desejo de colocar a marca de seu nome em todo espaço possível. Ora, o não atendimento desse desejo implica em lançar fora um recurso valioso no envolvimento da criança com o código da língua escrita. - Sugestões de atividades:

de expressão (corporal, musical, oral e escrita) e o raciocínio lógico na resolução de problemas, a partir das experiências culturais, da socialização, interação com diversos conhecimentos e dos aspectos lúdicos que envolvem esse período. A alfabetização e o letramento se darão de forma lúdica, sem retenção, expressando o desempenho da construção de conhecimentos através de Parecer Descritivo, elaborado a partir da observação contínua do desenvolvimento da criança em todas as…

sinética”, enriquecem-se e aperfeiçoam-se as condições de diálago corporal, passando o corpo a agir e a relacionar, assumindo uma identidade global, distinta e coerente, abordando-se assim uma alfabetização e uma semantização do comportamento. - Duché e Misés (apud MISÉS, 1958) defendem que a psicomotricidade tem uma importância fundamental na construção do EU fragmentado e na reestruturação do sentimento da realidade na criança psicótica. Pelo movimento, a criança inicia a aventura de…

l e superar dificuldades, limitações neurais da idade e atingir resultados mais rápido para o futuro. Temas: 1. Como estimular bebês de 0 a 1 ano de idade? 2. Atividades recreativas para crianças de 2 a 3 anos. 3. Atividades de pré alfabetização e raciocínio lógico para crianças de 4 a 6 anos. 4. Atividades de aperfeiçoamento infantil para crianças de 7 a 10 anos. 5. 6. Atividades desafio para pré adolescentes de 11 a 12 anos. 7. Desenvolvimento: Como estimular…

em cada uma se encontra e assim abrir caminhos de reflexões para compreender sobre a alfabetização e o letramento. O estágio foi realizado pelas alunas Kelly Angelina dos Reis Oliveira e Patrícia Lemes Borges nos dias cinco a oito de abril totalizando dezesseis horas junto a uma instituição particular de referencia na cidade e região; o critério utilizado foi de observar o trabalho desenvolvido na alfabetização. O presente relatório pretende contextualizar as observações, as…