Psicologia Educacional E Contributos

e dos pais, para citar alguns, as DA continuam a ser alvo de uma grande confusão, entregando anualmente ao insucesso vários milhares de alunos. E a confusão é tanto maior, quanto maior é a incompreensão que as DA geram no seio da comunidade educacional, pais incluídos. Por esta razão, assiste-se ainda a um total desencontro de opiniões e práticas que vêm a reflectir-se numa inadequada identificação e prestação de serviços. Numa palavra, o apoio que estes alunos necessitam, de…

4 Mudanças no contexto político-económico ...................................................................... 7 Mudanças quanto à ‗capacidade‘ e ‗mandato‘ dos sistemas educativos .................... 10 Mudanças quanto ao valor atribuído ao contributo dos sistemas educativos para satisfação das exigências inerentes ao novo contexto sociocultural ........................... 11 Influência da multiculturalidade no contexto educativo português ............................ 13 A…

Desafios aos professores na construção de mudanças educacionais e curriculares: que possibilidades e que constrangimentos? Challenges to teachers in the construction of educational and curriculum changes: what opportunities and constraints? Carlinda Leite * Preciosa Fernandes **  Resumo – Neste texto, mobilizam-se argumentos que têm apoiado propostas curriculares centralizadas versus descentralizadas e discutem-se os papéis que, nesses modos de configurar o currículo e a…

sociedades, no passado e no presente. Exemplo: relações maritais; 0 princípio da legitimidade; tipos de sucessão. Sociologia da Educação, Sociologia Educacional ou Sociologia Aplicada à Educação. Examina o campo, a estrutura e o funcionamento da escola como instituição social. e analisa os processos sociológicos envolvidos na instituição educacional. Exemplo: problemas da educação rural e urbana; a escola como agente de socialização e de controle social. Sociologia da Religião.…

assim com se fosse uma descrição autobiográfica de vários atores, implica um em pensar sobre a vida, incluindo a psicologia do cotidiano. Esta concepção entende que toda atividade humana implicaria numa classificação e interpretação, ela também não rejeita a hipótese de que os bebês, por exemplo, podem descobrira coisas sem que outros lhes ensinem. A quarta e última teoria da psicologia cultural, é que entende que o sujeito cria e seleciona os percursos de ação, aceitando ou não a…

pela paroquia e tem como objectivo principal a ocupação de tempo livre dos idosos, que, como verificamos pela pesquisa feita em grupo, é a maioria da população do Bairro, mas também ter uma vertente educacional, fazendo desta forma a interacção de gerações como estratégia educativa e dando um contributo para o desenvolvimento de atitudes e saberes. 2 – A Animação Cultural e os conceitos relacionados Quando, na actualidade, se fala em «animação sociocultural», alguns autores…

por descoberta Os termos currículo em espiral e aprendizagem por descoberta surgiram segundo os modelos concebidos pelo psicólogo Jerome S. Bruner, com clara influência Piaget Iana, a partir da década de 60, nos EUA. De acordo com a proposta educacional de Bruner, é possível ensinar qualquer assunto, de uma maneira honesta, a qualquer indivíduo, em qualquer estágio de desenvolvimento, desde que se leve em consideração suas diversas etapas de desenvolvimento intelectual. Pois, para…

SebentaUA, apontamentos pessoais Disciplina /11033 – Psicologia do Desenvolvimento Sócio-Moral 11033 Psicologia do Desenvolvimento Sócio-Moral Autor: SebentaUA, apontamentos pessoais E-mail: sebentaua@gmail.com Data: 2008/2009 Livro: ORLANDO, M. Lourenço, Desenvolvimento Sócio-Moral, Lisboa, Universidade Aberta, 2002. Caderno de Apoio: Nota: Apontamentos efectuados para o exame da disciplina no ano lectivo 2008/2009 O autor não pode de forma alguma ser responsabilizado por…

Id on line Revista de Psicologia. Ano 7, No. 19, Fevereiro/2013 - ISSN 1981-1179. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v7i19.222 Interface Educação _______________________________________________________ AVALIAÇÃO VERSUS PRÁTICAS EDUCATIVAS Mário Jorge de Araújo Gonzaga (1) Mônica Maria Siqueira Damasceno (2) Ana Cristina de Oliveira e Silva (3) Rita Edevanira de Sá Carneiro (4) Resumo Pensar, discutir, fundamentar, analisar, redimensionar, conceituar avaliação no processo de…

papéis diferenciados de ambas no processo de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos. É o projeto pedagógico que permite uma flexibilização das ações conjuntas, de forma complementar, e o desenvolvimento de repertórios singulares a cada espaço educacional (Ananias 2000; Antunes, 2003). Enquanto a escola estimula e desenvolve uma perspectiva mais universal e ampliada do conhecimento científico, a família transmite valores e crenças e, como consequência, os processos de aprendizagem e…