Psicologia Do Desenvolvimento Na Pratica Docente

O artigo “A violência escolar e a crise da autoridade docente”, disponível no site scielo, foi elaborado por Júlio Groppa Aquino, Mestre e doutor em Psicologia Escolar pelo Instituto de Psicologia da USP e docente na Faculdade de Educação na USP. Tal artigo discute a relação entre os conceitos de violência e autoridade no contexto escolar e, particularmente a relação professor-aluno. Segundo o autor, no campo educacional, dois aspectos estruturam o raciocínio daqueles que problematizam…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM: A importância da psicologia no processo de ensino e aprendizagem. Aldivandro Nazareno Miranda Pantoja Professora-Edilene da Silva Serrão Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (BID 0349) – Prática do Módulo II 30/05/2015 RESUMO O trabalho tem como foco principal a importância da Psicologia na Educação, pois é um tema notável e que precisa ser estudado cada vez mais. Contudo, as contribuições sob o assunto têm…

RESUMO Este artigo tem por finalidade analisar e interpretar a relação existente entre a formação continuada do professor de Sociologia e a qualidade na educação. Parte da compreensão de que a formação continuada, pautada na participação direta dos docentes e consequentemente de todos os atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, facilitam o processo de uma educação com qualidade e pode nos servir como referência, promovendo assim, um projeto coletivo que resulte numa…

ANA CAROLINA DE ALMEIDA FERREIRA RELATÓRIOS Disciplina: Introdução aos Estudos da Educação Docente Responsável: Prof.º Dr.º Alonso Bezerra de Carvalho Departamento de Educação Assis - SP 2015 Consumo de Drogas por Crianças e Adolescentes Profº Drº Jair Izaias Kappann Drogas psicopáticas são drogas que alteram o funcionamento

RIO GRANDE DO NORTE Disciplina: Psicologia Aplicada à Administração Docente: Edson Moura Discentes: Eric Jéssica Gracielle Rodolfo Suzana Natal-RN Junho/2011 INTRODUÇÃO As organizações, em geral são formadas por pessoas e conhecer o comportamento dos indivíduos dentro no ambiente de trabalho é essencial para os administradores que lidam diretamente com a orientação do comportamento dos trabalhadores para os resultados. Com isso, a Psicologia Organizacional se…

Universidade do estado da Bahia – UNEB Curso: Licenciatura em Matemática – EAD Disciplina: Psicologia da educação Profª: Isa Beatriz Neves Aluno: Elisabete Falcão Nunes Grupo: G 09 A PSICOLOGIA E A EDUCAÇÃO Desde que o homem se descobriu como ser pensante, inserido em complexo chamado de Natureza, vem buscando respostas para suas dúvidas e fatos que comprovem e expliquem a origem, as coisas e as transformações do mundo. No entanto, o comportamento e a…

O que é didática Didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como objetivo de ensinar métodos e técnicas que possibilitam a aprendizagem do aluno por parte do professor ou instrutor. É uma disciplina prática ainda que tenha como base as teorias pedagógicas que analisam os métodos mais convenientes a aplicar-se. A didática concretiza estes métodos em situações específicas escolhendo os melhores caminhos em cada caso para chegar a uma determinada meta. A didática incorpora na…

RESOLUÇÃO CFP N.º 013/2007 Institui a Consolidação das Resoluções relativas ao Título Profissional de Especialista em Psicologia e dispõe sobre normas e procedimentos para seu registro. O CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, no uso de suas atribuições legais e regimentais, que lhe são conferidas pela Lei nº 5.766, de 20 de dezembro de 1971, e; CONSIDERANDO o Art.11, do Capítulo IV, da Lei 5.766 de 20/12/1971, e o Art.43, do Capítulo VII, Seção I, do Decreto 79.822 de 17/06/1977, que…

PERRENOUD, Philippe. Práticas pedagógicas, profissão docente e formação: perspectivas sociológicas. 2. ed. Lisboa: Dom Quixote, 1997. 211 p. Philippe Perrenoud é doutor em Sociologia e Antropologia. Atua nas áreas relacionadas a currículo, práticas pedagógicas e instituições de formação nas faculdades de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Genebra. Apesar de atuar nestas áreas, o autor não é um Pedagogo de formação. Sociólogo suíço, professor na Faculdade de…

Fundamental de nove anos surgiram grandes questionamentos relacionados às práticas pedagógicas para crianças de seis anos, as quais passam a fazer parte efetivamente do contexto da escola obrigatória. Este trabalho apresenta análises e pesquisas referentes às práticas docentes e sua eficiência quanto o despertar interesse dos alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental. O objetivo do mesmo é buscar meios que favoreçam o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem de maneira…