psicologia do desenvolvimento segunda infância

imitação transferida (que se baseia em uma representação mental de um evento observado anteriormente) como linguagem e brincadeiras de faz- de –contas, onde a criança usa um objeto para simbolizar uma outra coisa. Serve para a criança fazer um julgamento mais preciso das relações espaciais. 02- Fale sobre o conhecimento do Pensamento e dos Estados Mentais, Falsas Crenças e Dissimulação, Distinção entre Aparência e Realidade, Distinção entre Fantasia e Realidade. R=Conhecimento de Pensamento e Estados Mentais: Entre os três e cinco anos as crianças passam a entender que o pensamento ocorre dentro da mente; que ela pode lidar com as coisas reais e imaginarias. Elas acreditam que a atividade mental inicia-se e pára e só a partir da média infância elas sabem que a mente está continuamente ativa. Falsas Crenças e Dissimulação: O que se entende de falsas crenças decorre da percepção de que elas mantêm representações mentais da realidade, as quais podem estar erradas. A dissimulação é um esforço para plantar uma falsa crença na mente de outras pessoas, isso exige que se pare o impulso de dizer a verdade. Distinção entre Aparência e Realidade: A partir de 5 ou 6 anos a criança passa a distinguir o que parece ser e aquilo que é. Distinção entre Fantasia e Realidade: Entre 18 meses e 3 anos as crianças aprendem a distinguir entre eventos reais e coisas imaginárias, e sabem dizer qual é a diferença entre tentar dizer algo e fingir que se faz a mesma coisa. 03- Cite os…

Questões de ordem teórica Domínio físico Mudanças no tamanho, na forma e nas características do corpo. Perceptual Transporta sensações do mundo físico, detectadas por sistemas sensoriais do corpo e os transforma em representações internas. Sistema óptico Sistema auditivo Sistema motor Cognitivo Mudanças no pensamento, na memória, na resolução de problemas e em outras habilidades intelectuais. Linguagem A criança desde o momento do seu nascimento é envolvida por um universo de…

UNIP – Universidade Paulista Trabalho de Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital Curso Superior Trabalho de Observação: Primeira, Segunda e Terceira Infância São Paulo - SP 2014 UNIP – Universidade Paulista Trabalho de Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital Curso Superior Trabalho de Observação: Primeira, Segunda e Terceira Infância Nome ------------------------------------- RA ------------ Curso: Psicologia Semestre: São Paulo - SP 2014 RESUMO…

INTRODUÇÃO Nomes dessa fase: • Segunda Infância (C. Pedrosa) • Etapa fálico-edípica (escola psicanalista) • Pequeno explorador do mundo ou do descobrimento da realidade exterior (P. Osterrieth) • Personalista (H. Wallon) • Inteligência pré-operatória e do pensamento intuitivo (J. Piaget) • Pré-escolar (A. Gesell) • Etapa locomotora-genital (Erik H. Erikson) Considerada a idade da graça. Período de iniciativa tanto no fazer como no aprender; de irrupção da sexualidade genital e…

UNIVERSIDADE PAULISTA PSICOLOGIA Observação de fenômenos do desenvolvimento da criança São Paulo 2014 Observação de fenômenos do desenvolvimento da criança Trabalho de conclusão do primeiro bimestre da disciplina psicologia do desenvolvimento: ciclo vital, como exigência total para aprovação sob a orientação da profª. São Paulo 2014 2 Sumário: 1. Apresentação.........................................................................................04…

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia FERNANDA SEABRA R.A C5456E0 GENIVALDA CARVALHO R.A C646JD9 MONIQUE DE SÁ R.A C565HB8 NATALIA CORDEIRO R.A C534897 OBSERVAÇÃO DA SEGUNDA INFÂNCIA UNIP CAMPUS DUTRA 2015 UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia FERNANDA SEABRA R.A C5456E0 GENIVALDA CARVALHO R.A C646JD9 MONIQUE DE SÁ R.A C565HB8 NATALIA CORDEIRO R.A C534897 OBSERVAÇÃO DA SEGUNDA INFÂNCIA …

Licenciatura em Pedagogia – Disciplina: Psicologia da Educação Aula 7: Aspectos biológicos, cognitivos e psicossociais da primeira infância, segunda infância, idade escolar e adolescência Referência Bibliográfica: BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos da Psicologia do Desenvolvimento. São Paulo: Editora Ática. Cap. 2; pp. 15-26. Capítulo 2 - ASPECTOS E FASES DO DESENVOLVIMENTO Foram precisos séculos para que a humanidade chegasse à conclusão de que a criança é um ser em desenvolvimento…

PSICOLOGIA DA INFÂNCIA Unidade I O surgimento da infância na cultura ocidental 1ª. Parte Centro Universitário Curso de Psicologia Profa. Alia M. Barrios González A ideia da infância até a Idade Média • Até a Idade Média, a ideia da infância e a noção da criança como um sujeito dotado de características biopsicológicas e sociais específicas era inexistente. • A criança era um ‘ser anônimo’ na família e na sociedade em função de questões como o alto índice de mortalidade…

Psicologia animal Também chamada psicologia comparada, a psicologia animal tem como uma de suas finalidades a de precisar o degrau em que, na escala evolutiva, determinada espécie deve ser situada. A maior contribuição da psicologia animal decorre do fato de que os estudos efetuados sobre animais permitem responder muitas perguntas relativas à psicologia humana. Edward Lee Thorndike, Clark Hull, B. F. Skinner e muitos outros teóricos da psicologia da aprendizagem elaboraram suas leis…

PLANO DE ENSINO DO SEGUNDO SEMESTRE LETIVO DE 2014 CURSO: Psicologia GRAU / HABILITAÇÃO: Formação de Psicólogo DISCIPLINA: Psicologia da infância CARGA HORÁRIA: Teórica: 80 horas Total: 80 horas SEMESTRE DO CURSO: 2º Semestre PROFESSOR(ES): Jumara Silvia Van de VeldeJumara Silvia Van de Velde Everton de Oliveira Maraldi Simone Ferreira da Silva Domingues 1. EMENTA: Estuda o desenvolvimento infantil sob o enfoque psicológico: do pré-natal até a segunda…