Práticas pedagógicas, profissão e formação: perspectivas sociologicas

PERRENOUD, Philippe. Práticas pedagógicas, profissão docente e formação: perspectivas sociológicas. 2. ed. Lisboa: Dom Quixote, 1997. 211 p.

Philippe Perrenoud é doutor em Sociologia e Antropologia. Atua nas áreas relacionadas a currículo, práticas pedagógicas e instituições de formação nas faculdades de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Genebra. Apesar de atuar nestas áreas, o autor não é um Pedagogo de formação. Sociólogo suíço, professor na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação na Universidade de Genebra, autor de vários títulos importantes na área de formação de professores, hoje considerados leitura obrigatória para os profissionais do ensino. Perrenoud é um dos educadores mais conhecidos por suas obras e por suas ideias pioneiras sobre a avaliação em sala de aula e sobre a profissionalização do professor. Autor de "Avaliação - Da excelência à regulação das aprendizagens” e "Construir as competências desde a escola", “Pedagogia Diferenciada” e o best-seller “Dez novas competências para ensinar”. Foi depois do doutorado em Sociologia, em que estudou as desigualdades sociais e a evasão escolar, que o professor passou a se dedicar ao trabalho com alunos, às práticas pedagógicas e ao currículo dos estabelecimentos de ensino do cantão de Genebra.
O livro “Práticas pedagógicas, profissão docente e formação: perspectivas sociológicas práticas” está dividido em dez textos. O texto I - é intitulado de “Práticas pedagógicas e profissão docente: três facetas”; o texto II – “A prática pedagógica entre a improvisação regulada e o bricolagem: ensaios sobre os efeitos indiretos da investigação em educação”; texto III – “Ensinar ou a vertigem da dispersão: fragmentos de uma sociologia das práticas pedagógicas”; IV – “Novas dicdácticas e estratégias dos alunos face ao trabalho escolar”; V – “A formação dos professores ou ilusão do ‘Deux ex machina’: reflexões sobre as relações entre os habitus e a prática”; VI – “O papel de uma iniciação à