Psicologia aplicada a administração

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Centro de Ciências Sociais Aplicadas
Departamento de Ciências Administrativas
Curso de Graduação em Administração

A MOTIVAÇÃO COMO FENÔMENO PSICOLÓGICO NO SISTEMA DE EDUCAÇÃO PÚBLICA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

Disciplina: Psicologia Aplicada à Administração
Docente: Edson Moura
Discentes: Eric
Jéssica Gracielle
Rodolfo
Suzana

Natal-RN
Junho/2011

INTRODUÇÃO

As organizações, em geral são formadas por pessoas e conhecer o comportamento dos indivíduos dentro no ambiente de trabalho é essencial para os administradores que lidam diretamente com a orientação do comportamento dos trabalhadores para os resultados. Com isso, a Psicologia Organizacional se apresenta como ciência que, com suas teorias e estudos, colabora para o conhecimento do comportamento dos indivíduos dentro de seus ambientes de trabalho.
É com base nos conceitos sobre motivação e nos dados obtidos em pesquisas e textos acerca dos profissionais da Educação Pública do estado do Rio Grande do Norte que o presente trabalho traz uma análise da influência da motivação no comportamento dos trabalhadores da Educação no Rio Grande do Norte, apontando o que influencia de forma direta a desmotivação e as consequências e prejuízos à educação pública no Rio Grande do Norte.

A INFLUÊNCIA DA MOTIVAÇÃO DOS DOCENTES NA EDUCAÇÃO PÚBLICA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE Entende-se motivação como um fenômeno psicológico básico que se define pelo desejo de exercer altos níveis de esforço em direção a determinados objetivos, organizacionais ou não, condicionados pela capacidade de satisfazer algumas necessidades individuais, conceitua-se também como uma “força” que impulsiona o indivíduo em direção a algo. A motivação pode ser ativada tanto por fatores internos como externos e a sensação, atenção e percepção estão diretamente ligados aos fatores intrínsecos e extrínsecos, pois o que o indivíduo percebe depende do que acontece no seu