Psicologia Do Aprendizado

Unidade de Ensino: Belo Horizonte, Unidade II Curso: Pedagogia Disciplina: Psicologia Elândia Alves Carvalho / 6508252949; Fabrícia M D M Carvalhais / 6948480227; Iolanda Cerqueira Ferreira / 6506274585; Jusilene Ferreira da Silva /6788347995; Lucineide Alves da Silva / 6506274585;…

Behaviorismo ou Comportamentalismo Behaviorismo em psicologia ou comportamento. Fluxo de psicologia que defende a utilização de procedimentos estritamente experimentais para estudar o comportamento observável (o comportamento), considerando o ambiente como um conjunto de estímulo-resposta. A abordagem da psicologia behaviourist está enraizada no Inglês associação de filósofos, assim como a escola americana de psicologia conhecido como o funcionalismo e à teoria darwinista da evolução,…

mensagem. Comênio,defendeu o ensino “tudo para todos” e foi o primeiro a respeitar os sentimentos da criança. Piaget revolucionou ao mostrar o modo de encarar a educação de crianças mostrando que elas não pensam como adulto e constrói o seu próprio aprendizado. A educação é fator importante para realizar mudanças e quebrar paradigmas para uma vida em sociedade. Pois, as crianças de hoje, serão os adultos de amanhã, que serão responsáveis pelo futuro do nosso país. Este trabalho tem…

Psicologia Organizacional 1. Diante das teorias apresentadas, o que significa o termo aprendizagem? Quais as principais diferenças no seu significado para as diferentes abordagens da Psicologia? R: Segundo os psicólogos behavioristas, aprendizagem compreende a experiência que desencadeia a mudança de comportamento. Podemos concluir que a aprendizagem, para os comportamentalistas, se realiza sempre que a atividade de um organismo produz uma mudança relativamente permanente em seu…

PENSAMENTO DE VYGOTSKI PROFESSRO: Drº Dimas Lucena JOÃO PESSOA – PARAÍBA FEVEREIRO – 2015 O PENSAMENTO DE VYGOTSKI Trabalho apresentado à disciplina Psicologia da Educação, ministrada pelo Prof. Drº Dimas Lucena, do curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba. JOÃO PESSOA – PARAÍBA FEVEREIRO – 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…

Contexto sócio-histórico; Afetividade; Aprendizagem. INTRODUÇÃO A aprendizagem desempenha papel central no desenvolvimento humano, tendo como característica principal os processos de mudança que acontecem como resultado da experiência. O aprendizado, segundo Vigotski “é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas culturalmente organizadas e especificamente humanas”. (1998) Outro elemento fundamental no processo de…

Psicologia da aprendizagem Importância e contribuições na Pedagogia. Tutora presencial: professora Eloisa Fora Giglio Deois. Tutora á distancia: Profa. Helenrose A da S Pedroso Coelho POLO PIRITUBA São Paulo, 28 de maio de 2014 SUMÁRIO Introdução............................................................................................................1 Psicologia, sua importância e contribuições para pedagogia..............................2 Teorias

sempre é possível externá-las, acaba por gerar distúrbios emocionais que acabam refletindo no organismo do individuo. A Psicologia tentar solucionar estes distúrbios emocionais que geram sintomas no organismo do individuo, através da tentativa de compreender o homem como um todo e seu relacionamento com o outro. A princípio, a partir de conceitos oriundos da Grécia antiga, a Psicologia era uma ciência que estudava a alma, e durante séculos foi assim que ela existiu. René Descartes…

dos principais pontos norteadores do Behaviorismo, o estudo do comportamento, tendo como base teórica os estudos e exposições de Ana M. Bock em A Psicologia e As Psicologias. Abordaremos as principais características do Behaviorismo deste a sua criação no inicio do século XX, defendida por John B. Watson que buscava entender e classificar a psicologia diferente do que outros estudiosos antes dele defendiam, desligando-a da alma e da mente. Tendo como tópicos norteadores: O Estudo do…

A Psicologia da forma, Psicologia da Gestalt, Gestaltismo ou simplesmente Gestalt é uma teoria da psicologia que considera os fenômenos psicológicos como um conjunto autônomo, indivisível e articulado na sua configuração, organização e lei interna. A teoria foi criada pelos psicólogos alemães Max Wertheimer (1880-1943), Wolfgang Köhler (1887-1967) e Kurt Koffka (1886-1940). Principais autores e conceitos Max Wertheimer pôde provar, experimentalmente, que diferentes formas de…