Psicologia Desenvolvimental

[pic] Resumo Comportamento Social e Personalidade em Crianças em idade Escolar Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Psicologia do desenvolvimento (infância), do curso de Psicologia, turno Noite, da Universidade Anhanguera ministrado pelo professor(a) Jundiaí 2010 Resumo Comportamento Social e Personalidade em Crianças em Idade Escolar. Autoestima A autoestima em geral e a medida por meio de questionarios, em que crianças leem afirmações como a que…

se pode deixar de considerar e avaliar outras causas para o problema, assim, é preciso estar atentos a presença de distúrbios concomitantes (comorbidades). O aspecto mais importante do processo de diagnóstico é um cuidadoso histórico clínico e desenvolvimental. A avaliação do TDAH inclui frequentemente, um levantamento do funcionamento intelectual, acadêmico, social e emocional. O exame médico também é importante para esclarecer possíveis causas de sintomas semelhantes aos do TDAH (por…

Centro Universitário do Triângulo – UNITRI Psicologia – 7º período Karla Borges Inácio Teoria Cognitiva Comportamental: Transtorno de Personalidade Borderline Uberlândia, novembro de 2010. Transtorno da personalidade Borderline: Perspectivas Históricas O diagnostico “Borderline” foi introduzido na década de 30 para rotular pacientes com problemas que pareciam se situar entre a neurose e psicose. Uma organização borderline

Helen a criança em seu desenvolvimento. A discussão sobre a natureza versus o meio ambiente, também conhecida como hereditariedade versus ambiente ou nativismo versus empiricismo, é uma das mais antigas e centrais questões teóricas tanto da psicologia quanto da filosofia. Entretanto, o que fica claro após a leitura de A Criança em Desenvolvimento é que ao observarmos o crescimento das crianças, faz-se necessário para a compreensão do funcionamento do desenvolvimento das mesmas,…

Departamento de Psicologia, Universidade do Minho, Braga. Departamento de Psicologia, Universidade do Minho, Braga. PSICOLOGIA, Vol. XXII (1), 2008 , Edições Colibri, Lisboa, pp. 35-58. 36 Ana Veloso e José Keating ção da função GRH: é maior em A e C, menor em B. Estes resultados sugerem que práticas de GRH formais podem produzir diferentes resultados em termos sociais e que o envolvimento, a compreensão e aceitação das práticas podem ser um prócêsso desenvolvimental. Por…

como foco o desenvolvimento de um tipo particular de consciência linguística, a consciência fonológica2, em crianças que possuem desvios fonológicos, de forma a avaliar como este desvio interfere (e sofre interferência) no processo desenvolvimental dos níveis de consciência fonológica. Carvalho (2003) considera que as habilidades em CF podem estar situadas no nível da sensibilidade ou no nível da consciência plena. No primeiro nível, a criança não seria…

Fonseca (2011), Beauclair (2007), Rotta (2006), Chamat (2004), Smith (2001) Rubinstein (1999), Fichtner (1997), dentre outros autores referidos no trabalho, nos situam nesse contexto através de uma abordagem interacionista, multidisciplinar, e desenvolvimental sobre os transtornos, problemas e dificuldades da aprendizagem. De acordo com Silva (2011) é essencial para eficiência e eficácia do trabalho do psicopedagogo saber diferenciar distúrbio ou transtorno (alterações devidas á…

Educação, professor de Psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a 1954, conhecido principalmente por organizar o desenvolvimento cognitivo em uma série de estágios. Desenvolveu trabalhos no Laboratório de Alfred Binet, em Paris, investigando o desenvolvimento intelectual da criança a partir de testes elaborados por ele. É este trabalho que o motivou a desenvolver as suas pesquisas na área da Psicologia do Desenvolvimento. Com 27 anos, escreveu o seu primeiro livro de Psicologia: A…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB CAMPUS – VII SENHOR DO BONFIM Curso: Pedagogia 2014.1 Disciplina: Psicologia e Educação Professor: GILBERTO LIMA DOS SANTOS TRABALHO DE CAMPO Estudo de Caso Senhor do Bonfim - BA 2014 Cleomatson Paulo de Jesus Edinolia Correia de Sá Luciana Lima Amorim Tailane Lima TRABALHO DE CAMPO Estudo de Caso Trabalho Acadêmico: Estudo de caso subsidiado por fundamentos…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Instituto de Ciencias Humanas Campus São José do Rio Pardo Curso de Graduação em Psicologia (noturno) CAROLINE STEPHANI DE RESTREPO-C615GB-8 MARIA LAURA EVARISTO DIAS- C5247J-1 SUELEN CAROLINE DA SILVA- C658AG-6 TRABALHO TEÓRICO-PRÁTICO 2º BIMESTRE (Elaboração e realização de entrevistas Com a faixa etária de 60 a 62 anos.) Realização de entrevistas que possibilitará o aluno a desenvolver a capacidade de observação dos processos de mudanças ocorridos…