Comportamento social e personalidade em crianças em idade escolar

[pic]

Resumo
Comportamento Social e Personalidade em Crianças em idade Escolar

Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Psicologia do desenvolvimento (infância), do curso de Psicologia, turno Noite, da Universidade Anhanguera ministrado pelo professor(a)

Jundiaí
2010

Resumo

Comportamento Social e Personalidade em Crianças em Idade Escolar.
Autoestima
A autoestima em geral e a medida por meio de questionarios, em que crianças leem afirmações como a que parecem na figura 13.1. O questionário de autoestima esse tipo mais utilizado e o Perfil de Auto percepção para Crianças (Self-Perception Profile for Children - SPPC), formulado por Susan Harter (1985,1988). O SPPC foi o projeto para avaliar a auto apreciação em crianças de 8 anos ou mais em cinco domínios.
Competência acadêmica: quão competente ou inteligente a criança se sente ao fazer os trabalhos escolares.
Competência atlética: quão competente a criança se sente nos esportes e jogos que requerem habilidades físicas ou atléticas.
Aceitação social: quão popular ou aceita a criança se sente nas interações sociais com os colegas.
Conduta: o quanto a criança se sente bem se comportamento da maneira como se espera que se comporte. Aparência física: quão atraente a criança se acha e ate que ponto gosta de suas características físicas como altura, peso, expressão fácil e cabelos.
As medidas para cada um dos cinco domínios são então utilizadas para gerar um perfil de auto percepção para cada criança.
Mudança desenvolvimental na autoestima
A autoestima muda de outra forma importante durante os anos do ensino fundamental: torna - se mais diferenciada com a idade (Boinv, Vitaro, e Gagnon, 1992). As crianças são capazes de se avaliar em mais domínios à medida que se desenvolvem, e suas avaliações em cada domínio são cada vez mais independentes. Em contrapartida as taxas das crianças mais velhas se parecem mais as de Collen, com a autoestima variando de um domínio a outro. A media que