Plano de Ensino Psicologia Infantil Noturno

DISCIPLINA: Curso: PSICOLOGIA Disciplina: PSICOLOGIA INFANTIL Professor (a): LISIANE THOMPSON FLORES Carga horária: 80hrs Período: 3° Semestre: 2015/02 Turno: NOTURNO Turma A 2.EMENTA: Concepções sobre o desenvolvimento humano. Desenvolvimento físico, cognitivo, social, moral e emocional da criança. A teoria do apego. O desenvolvimento psicossexual segundo Freud. O desenvolvimento infantil segundo a teoria Kleiniana. Os estágios do desenvolvimento moral segundo Piaget e Kohlberg, Desenvolvimento psicossocial segundo Erikson. O desenvolvimento cognitivo segundo Piaget. O modelo bioecológico do desenvolvimento, segundo Urie Bronfenbrenner. Normalidade e patologia na infância. 3.OBJETIVOS: 3.1 Objetivo Geral – Compreender o desenvolvimento humano através do conhecimento dos principais teóricos da psicologia infantil. 3.2 Objetivos Específicos Objetivos específicos para a formação de conteúdos cognitivos: Apontar os conceitos e princípios da Psicologia Infantil Objetivos específicos para a formação de conteúdos procedimentais: Demonstrar os métodos de estudo em Psicologia Infantil. Objetivos específicos para a formação de conteúdos atitudinais: Discutir as diferenças teóricas em Psicologia Infantil. 4. CRONOGRAMA: MÊS/DIA CARGA HORÁRIA OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDO PROGRAMÁTICO AGOSTO 10, 13, 17, 20, 24, 27 12hrs - Compreender o desenvolvimento humano dentro da perspectiva da Psicologia do Desenvolvimento. Unidade I • Sobre o desenvolvimento humano •…

1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 1 pesquisa 4 2.1.1 Psicologia infantil 4 2.1.1.1 importâcia dos primeiros anos de vida do bebê 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO Psicologia é a ciência da alma, ou da psique, ou da mente, ou do comportamento. Refere-se, na verdade, a um conjunto de funções que se distinguem em três grandes vias: a via ativa (movimentos, instintos, hábitos, vontade, liberdade, tendências, e inconsciente); a via afetiva…

Mediação Intencional para avanço no processo ensino-aprendizagem na Educação Infantil: Vygotsky Marinalva dos Santos Santana Licenciatura em Pedagogia FTC –SSA-BA RESUMO: O presente trabalho objetiva realizar um estudo reflexivo, na concepção sócio – interacionista Vygotskyana. A discursão que se pretende realizar é sobre como ocorre o processo de…

........................................................................ 11 Objetivos Específicos ............................................................................................ Metodologia ........................................................................................................... Capítulo I Linha do tempo dos cursos de Pedagogia ..................................................... Capítulo II Histórico da Educação Especial no Brasil…

1. O desenvolvimento infantil de 0 a 6 e a vida pré-escolar~ 1 ~ 2. Wagner Luiz Garcia Teodoro~ 2 ~ 3. O desenvolvimento infantil de 0 a 6 e a vida pré-escolar~ 3 ~PREFÁCIO 7CAPÍTULO I: INSTITUIÇÃO E EDUCAÇÃO1.1) Breve histórico das instituições de educação infantil 101.2) O ambiente educacional 121.3) A educação infantil e a LDB 131.4) A função da instituição no desenvolvimento infantil 15CAPÍTULO II: APRENDIZAGEM2.1) Definição 202.2) Problemas de aprendizagem 202.3) Síntese de…

(curso de Psicologia) e coordenadora de projetos de extensão, Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública. Psicóloga, cursando a Pós Graduação em Gestão Estratégica de Pessoas pelo Centro Universitário Senac – SP. Urbiana Silva Psicóloga, cursando a Pós Graduação em Psicologia do Trânsito pelo Instituto Nacional de Cursos – Incursos. Psicóloga do Centro de Referência da Assistência Social – CRAS, Tanque Novo – BA. Resumo A importância histórica das creches teve origem no…

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA PSICOLOGIA- TURMA: 01/PS1T12 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO CAMPINAS-2015 UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA PSICOLOGIA-TURMA: 01/PS1T12 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO ALUNOS: Delzimar B. Santos Oliveira C6886AA0, Silvia Helena Ribeiro C555JB7, Luciana Nascimento C6929F3, Karine Regina de Freitas C127JH4 Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Psicologia do desenvolvimento do ciclo vital, do curso de psicologia, turno noturno, da…

Vida e obra Filho de Arthur Piaget, professor de língua[->0] e literatura[->1] medievais, e de Rebecca Suzane, uma das primeiras socialistas[->2] suíças, Piaget vive sua infância e adolescência em Neuchâtel onde, aos onze anos de idade (1907), publica o primeiro relato sobre um pardal albino.[3] [4] Nesse mesmo ano, torna-se auxiliar de Paul Godet, especialista em malacologia[->3] e diretor do Museu de História Natural da cidade.[1] Aos catorze anos, o jovem Piaget ingressa…

adquirida na disciplina de Psicologia experimental, composta pelas seguintes Práticas de Laboratório: Treino ao Bebedouro, Fortalecimento de Resposta e Esquemas de reforçamento continuo e intermitentes. É uma exigência do processo avaliativo do Curso Psicologia e tem como objetivo exercitar os acadêmicos na capacidade de síntese e comunicação escrita da aprendizagem, mostrar os desafios enfrentados e as dificuldades superadas para ampliar conhecimentos, assim como a apreensão de novos…

BASE DE DADOS Leitura, literatura infantil e ilustração Uma iniciativa do Projecto Linguagem, Leitura, Literatura Infantil e Ilustração: Investigação e Prática Docente, financiado pelo Centro de Estudos da Criança e coordenado pela Prof.ª Fernanda Leopoldina Viana. Apresentação A base de dados sobre Leitura, Literatura Infantil e Ilustração foi desenvolvida pelo Projecto de Investigação: Linguagem, leitura, Literatura Infantil e Ilustração: da Investigação à Prática, projecto…