Psicologia Desenvolvimental

- Instituto de Psicologia Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade Disciplina: Psicologia Aplicada à Saúde - PSI 01003 Créditos: 02 Professora Regente: Rita de Cassia Sobreira Lopes Professor Auxiliar: Rodrigo Gabbi Polli Súmula A disciplina objetiva conduzir o aluno ao conhecimento do desenvolvimento humano sob o ponto de vista psicológico, de modo a capacitá-lo em seu exercício profissional, através da integração do universo teórico da Psicologia com…

modelo da memória de trabalho fornecem uma vantagem na explicação de tarefas cognitivas que incluem um sistema de manipulação temporária da informação, tais como a leitura, a matemática, o raciocínio e a resolução de problemas (Baddeley, 1986). 51 Psicologia: Reflexão e Crítica, 21(1), 51-59. É na generalidade aceite que a memória a longo prazo não é um sistema unitário, mas que possui alguma organização de forma a lidar com a enorme quantidade de informação que os indivíduos possuem.…

ACTIVIDADES E TEXTOS COMPLEMENTARES 53 5 5.1 Tema 5 Problemas e conceitos teóricos estruturadores da Psicologia Propostas de actividades complementares Proposta de actividade complementar 1 – Visionamento, análise e comentário do filme Voando sobre Um Ninho de Cucos (1975) Objectivo: Analisar criticamente os limites da Psicologia na análise da mente e do comportamento. Título original: One Flew over the Cuckoo's Nest Realização: Milos Forman Com: Jack Nicholson, Danny…

Centro de Competências Artes e Humanidades 2º Ciclo Psicologia da Educação Aprofundamentos em Psicologia da Educação Recensão Crítica Bruner, J. (1996) Cultura da Educação. Ciências do Homem, Edições 70 Neuza Quintal nº 2078509 Jerome S. Bruner nasceu a 1 de Outubro de 1915. Frequentou a Universidade de Duke onde se licenciou no ano de 1937, acabando por se Doutorar em Psicologia em 1941 pela Universidade de Harvard, onde chegou a leccionar, seguindo-se da Universidade de Oxford,…

Meninas Mães Relatório de Estágio para obtenção do Grau de Mestre em Psicologia Clinica Meninas Mães Sílvia Rocha 2012 1 Meninas Mães Agradecimentos Nunca deixei de acreditar que este dia chegaria. Tanta luta, tantas barreiras ultrapassadas e no final só posso dizer “Estou Feliz”. Todas as partilhas, angustias, alegrias, ansiedades, risotas…fazem com que todo este caminho faça sentido. Agradeço à Doutora Paula Leal pela exigência, dedicação, …

científicos adquiridos na disciplina, que permitam compreender os dados das entrevistas (item 1). 3- Questões teórico-práticas: salientar os pontos de convergência e divergência das diferentes entrevistas (item 1) sinalizando características desenvolvimentais normativas e idiossincráticas (item 2). 4- Critérios para avaliação do trabalho escrito: um texto claro, objetivo e coeso que identifique os aspectos teórico-práticos. 5 - Apresentação oral do trabalho para os demais alunos da…

1 – Entendemos A Psicologia como ciência, marque a resposta correta: A) É a ciência que estuda os processos mentais. B) É a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais. C) É a ciência que estuda a aprendizagem humana. D) É a ciência que estuda somente o inconsciente. 2 – Podemos dizer que a Psicologia surge da: A) Das bases filosóficas – racionalista, empirista e mecanicista B) Das bases Sociológicas – sofisticada, institucional e equalicista C) Das bases Psicanalíticas:

de Angola --- «» --- Instituto Superior de Ciências da Educação ISCED – LUANDA Reprovei outra vez. Não aguento mais. Vou desistir da Escola . O INSUCESSO ESCOLAR NA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA NA 5ªCLASSE GRUPO Nº 2 CADEIRA DE: PSICOLOGIA 1ºANO CURSO: PEDAGOGIA TURMA: 16/17 PERÍODO: PÓS-LABORAL ANO ACADÉMICO: 2012 O DOCENTE: MARIA GAMBA JANOTA ÍNDICE 1-Introdução........................................

expectativas em relação às ações de outras pessoas. Podemos dizer que a INTERAÇÃO SOCIAL É A RELAÇÃO DE AÇÕES SOCIAIS. Fenômeno cuidadosamente estudado pela psicologia social, originando um novo corpo de ciência que buscou descobrir e estudar as leis e as modalidades dos pequenos grupos, o que inclui dinâmica própria, sua origem e fases desenvolvimentais. O aspecto mais importante da interação social é que ela modifica o comportamento dos indivíduos envolvidos, como resultado do…

regarding to the inclusion of symptoms which comprise development issues and affective and cognitive changes. Keywords: Posttraumatic Stress Disorder, Childhood, Trauma. 1 Contato: grassirod@gmail.com ▲ Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia, 6 (1), jan - jun, 2013,102-113 J. N. Dutra; B. Kluwe-Schiavon & R. Grassi-Oliveira 103 Estima-se que, na população geral, em & Kaufman, 2010; Springer, Sheridan, Kuo, torno de 60% a 90% dos indivíduos serão &…