Psicogênese Da Pessoa Completa

ler, desenhar, procurar uma informação, etc. tenham função real. (MEC, 1998, p. 1). A partir de Emilía Ferreiro e Ana Teberosky (1999), as posturas teóricas sobre alfabetização começaram a serem questionadas e revistas e a partir da teoria da Psicogênese da Escrita, que considera a natureza da escrita como sistema notacional e o processo de construção da criança sobre esse sistema. Os processos de leitura e escrita são primordiais para o desenvolvimento dos alunos, porque estabelecem…

MATRIZ CONSTRUTIVISTA E ENSINO DE GEOGRAFIA NA ESCOLA INTRODUÇÃO A matriz construtivista constitui-se em revolução no conceito de ensino aprendizagem a partir de contribuições desenvolvidas por Jean Piaget (1896-1980). A psicogênese do conhecimento revelou as várias fases de aquisição do conhecimento humano bem como as características que cada uma delas apresenta. Partindo-se do pressuposto de que o conhecimento geográfico acontece de forma gradativa a matriz construtivista tem

Abordagem sócio-histórica - Lev Semynovitch Vygotsky Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio. Para substancialidade, no mínimo duas pessoas devem estar envolvidas ativamente trocando experiência e ideias. Segundo Vygostsky a interação entre os indivíduos possibilita a geração de novas experiências e conhecimento. A aprendizagem é uma experiência social, no qual é mediada pela…

MARINHO ANDRÉA MARINHO LAYZA BERNARDO NATÁLIA FERREIRA INTRODUÇÃO Henri Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina e psicologia. Fez também filosofia. Atuou como médico na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), ajudando a cuidar de pessoas com distúrbios psiquiátricos. Em 1925, criou um laboratório de psicologia biológica da criança. Quatro anos mais tarde, tornou-se professor da Universidade Sorbonne e vice presidente do Grupo Francês de Educação Nova - instituição…

humano como uma pessoa geneticamente social, Wallon procurou compreender o desenvolvimento infantil por meio das relações estabelecidas entre a criança e seu ambiente, vendo a pessoa como um ser total, tanto em sua individualidade como na relação com o outros. Wallon propõe o estudo integrado do desenvolvimento, que abarca toda a atividade infantil - Afetividade, motricidade, inteligência – podendo assim definir seu projeto teórico como a elaboração de uma psicogênese da pessoa…

lúdica, jogo e trabalho na perspectiva de Wallon. O que a psicogênese diz em relação ao jogo, qual a sua importância, como Wallon aborda o pensamento de outros teóricos, quais os pontos convergentes e divergentes, qual a sua justificativa face às opiniões de grandes nomes, como Piaget, Vygotsky, entre outros. WALLON foi um estudioso que dedicou-se ao psiquismo humano na perspectiva genética, ou seja, ele defende a gênese da pessoa, na qual justifica o seu interesse pela evolução…

contribuir para uma educação muito mais produtiva, focando na psicogênese da pessoa completa. Segundo Wallon (2012), o processo de aprendizagem é dialético, ou seja, não é adequado usar verdades absolutas e sim melhorar as direções e possibilidades. Criador da teoria sobre o desenvolvimento humano, Wallon também elaborou ideias pedagógicas com base na psicologia. O desenvolvimento humano, para ele, baseia-se no meio em que uma pessoa está inserida, além dos aspectos afetivo, cognitivo…

auxílio das teorias de desenvolvimento infantil de três teóricos: Jean Piaget (Teoria Cognitiva), Lev Vygotsky (Zona de Desenvolvimento Proximal) e Henri Wallon (Psicogênese da Pessoa Completa). Metodologia: Buscamos relação entre as definições das três teorias e o desenvolvimento de uma pesquisa de campo em grupo de quatro pessoas, onde houve visitas técnicas a escolas, creches e casas para que pudesse acontecer uma observação mais próxima. Pretendemos constatar a…

pedagógicas apontando bases que a psicologia pode oferecer à atuação pedagógica e o uso que a pedagogia pode fazer dessas bases. A ênfase é para a integração,entre organismo e meio e entre as dimenções: cognitiva, afetiva e motora na constituição da pessoa, onde esta é vista como o conjunto funcional resultante da integração de suas dimenções, cujo desenvolvimento se dá na integração de seu aparato orgânico com o meio, predominantemente o social. Sendo portanto o primeiro a levar as…

trabalho as nossas mães, Anatilde Félix e Ivone Santos, pela vida, pelo amor, pelo esforço, dedicação e compreensão, em todos os momentos desta e de outras caminhadas. À minha Madrinha, Maria Carmem Pelai por sua confiança e credibilidade em minha pessoa, e também pela continuidade de sua amizade e dedicação por minha família. AGRADECIMENTOS Aos professores, especialmente à Professora…