Práticas Pedagógicas Na Educação Especial

816636 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL NATIVIDADE – TO ABRIL / 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL DE CURITIBA – UNINTER MARTINHA PEREIRA NUNES RU: 766215 MARCILEIDE PIRES XAVIER RU: 816636 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática profissional – Educação Especial apresentada à UTA – Corporeidade e Inclusão,…

Ação pedagógica e Educação Especial AÇÃO PEDAGÓGICA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: A SALA DE RECURSOS COMO ACTION AND SPECIAL EDUCATION: SPECIAL EDUCATION PRIORIDADE NA OFERTA DE SERVIÇOS ESPECIALIZADOS1 PEDAGOGICAL RESOURCE ROOM AS PRIORITY IN OFFERING SPECIALIZED SERVICES Claudio Roberto BAPTISTA2 RESUMO: o objetivo do presente texto é apresentar reflexões acerca da ação pedagógica e dos serviços especializados em Educação Especial, no contexto brasileiro. Busca-se dar destaque a um debate

estudo e da investigação do tema proposto de Pesquisa e Prática Profissional: Corporeidade e Inclusão. Realizando o estudo do tema e através de toda observação do espaço e conversa com os profissionais, podemos compreender o quanto são importantes os processos que envolvem os estudos relacionados á inclusão social. A Pesquisa e Prática Profissional: Corporeidade e Inclusão têm como…

abordou o Projeto Político-Pedagógico, dando ênfase a coordenação pedagógica. O estudo deu-se de forma qualitativa, metodologia através da qual procuramos analisar a postura da comunidade escolar do Centro de Ensino Especial 01 de Santa Maria em relação ao conhecimento e a compreensão do Projeto Político-Pedagógico. Buscamos ainda através das reflexões promovidas a partir deste estudo valorizar o espaço destinado a coordenação pedagógica de forma que seja utilizado para reflexão sobre o…

INTRODUÇÃO O conceito de Educação Infantil como direito social, é relativamente recente na realidade educacional brasileira, pois, as crianças de 0 - 6 anos adquiriram, com a Constituição de 1988, o direito de serem educadas em creches e pré-escolas, na sua comunidade. O caráter reducionista do assistencialismo, voltado à prevenção da carência, da doença, da fome, como forma de compensar as mazelas sociais, foi assim rompido. A Constituição e a LDB/96 Lei de Diretrizes e Bases da…

PRESENCIAL CONECTADO educação fisica JOSE MARCIO DA SILVA A ATUAÇÃO PEDAGOGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO basica 02413000 Corumbá 2014 JOSÉ MARCIO DA SILVA A ATUAÇÃO PEDAGOGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO basíca Trabalho apresentado ao Curso de educação fisica – 1º semestre da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I.…

|[pic] | PLANO DE ENSINO I) IDENTIFICAÇÃO |Curso: PEDAGOGIA |Câmpus: Unidade II | |Disciplina: EDUCAÇÃO ESPECIAL Código: | |

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL DE CURITIBA – UNINTER MARTINHA PEREIRA NUNES RU: 766215 MARCILEIDE PIRES XAVIER RU: 816636 PORTFÓLIO DE ATIVIDADE PRÁTICA – LIBRAS Portfólio de Atividade Prática - Libras, apresentada à UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia. Tutor local: Luzia Ferreira Sousa. Centro Associado: Dianópolis TO. NATIVIDADE – TO ABRIL / 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...................................

GESTÃO PEDAGÓGICA: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO ESCOLAR Flávia Vianna Martins Moura EXCLUSÃO x INCLUSÃO Um olhar sobre a prática na Educação Rio de Janeiro 2012 UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA – UVA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU EM NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO GESTÃO PEDAGÓGICA: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO ESCOLAR EXCLUSÃO x INCLUSÃO Um olhar sobre a prática…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia keila ferreira rosa o pedagogo e as práticas inclusivas Porto Nacional - TO 2015 keila ferreira rosa o pedagogo e as práticas inclusivas Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, Cidadania e Diversidade; relações étnico-raciais; Seminário III. Profs.…