Práticas Pedagógicas Emília Ferreiro

CURSO: FILOSOFIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SÍNTESE TEORIAS DE JEAN PIAGET, FREUD, EMÍLIA FERREIRO E VIGOTSKY EM SÍNTESE. Desde muito cedo Jean Piaget demonstrou sua capacidade de observação. Aos onze anos percebeu um melro albino em uma praça de sua cidade. A observação deste pássaro gerou seu primeiro trabalho científico. Formado em Biologia interessou-se por pesquisar sobre o desenvolvimento do conhecimento nos seres humanos

ANÁLISE DAS HIPÓTESES DE ESCRITA Rosemeire Fernandes Aluna do 3ª A do Curso de Pedagogia da FALS. Orientação: Profª Ms. Eliane A. Bacocina Inicio este trabalho de pesquisa bibliográfica, acompanhado de atividades práticas, falando brevemente sobre a pesquisa desenvolvida por Emília Ferreiro e as características de cada fase do desenvolvimento pelas quais a criança passa em seu processo de alfabetização. Sigo apresentando meus colaboradores e o motivo porque foram escolhidos. Na…

PESQUISA DO VALE DO ACARAÚ- IVA COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA YNABLA...NOME COMPLETO DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA AMONTADA-CE 2010 INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISA DO VALE DO ACARAÚ- IVA COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA YNABLA...NOME COMPLETO…

Emília Ferreiro afirma que existe um processo de aquisição da linguagem escrita que precede e excede os limites escolares. Precede-os na origem; e os excede em natureza, ao diferir de maneira notável do que tem sido considerado até agora como o caminho “normal” da aprendizagem (e, portanto, do ensino). Numa sociedade alfabética, ninguém ensina as crianças como escrever silabicamente, no entanto elas inventam esse tipo de escrita construindo ao mesmo tempo um poderoso esquema

No contexto brasileiro, a partir do século XX, vem se projetando novas perspectivas e paradigmas a respeito da pratica pedagógica, visando uma percepção crítica do crescimento dessa prática no interior da escola. Dessa maneira colocamos no processo de obtenção da leitura e da escrita, o papel da professora alfabetizadora, como mediadora na edificação do conhecimento, cuja prática pedagógica tem que estar alimentado numa convicção crítica de educação, o que solicita uma melhor assimilação…

A- DEFINIÇÃO DO TEMA E ESCOLHA DO PROBLEMA. TEMA: Analfabetismo Funcional PROBLEMA: Em que medida as Práticas Pedagógicas têm contribuído para a produção do Analfabetismo Funcional? B- DEFINIÇÃO DA BASE TEÓRICA E CONCEITUAL. O tema Analfabetismo Funcional se torna relevante, na atualidade, pelo fato de ainda hoje, em meio à um uma sociedade desenvolvida, se encontrar indivíduos com dificuldades em exercer atividades simples no seu dia-a-dia e compreender situações em seu…

e auditiva. B os usos corretos de grafemas e fonemas. C A leitura e a escrita. D os signos pictográficos. E As coordenações motoras geral e específica. Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C. Em uma reunião pedagógica sobre o letramento e a alfabetização nas séries iniciais do Ensino Fundamental, alguns professores fizeram os seguintes comentários: Maria – Antes mesmo de a criança ser alfabetizada ela observa, pensa e adquire concepções individuais…

JOSI DOS SANTOS GUIMARAES OLIVEIRA BALBINO “PRÁTICAS ALFABETIZADORAS” UNIVERSIDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA - FALC PÓLO: ITAQUERA 2013 JOSI DOS SANTOS GUIMARAES OLIVEIRA BALBINO “PRÁTICAS ALFABETIZADORAS” Monografia exigida para conclusão do curso de Pedagogia Plena com Administração Escolar, pela Universidade da Aldeia de Carapicuíba – FALC

Ele permite a reflexão dos alunos, o desenvolvimento da competência discursiva para falar, escutar, ler e escrever nas diversas situações, garantindo a aprendizagem da leitura e da escrita de forma lúdica, prazerosa e significativa. Segundo Emilia Ferreiro a consciência fonológica consiste na capacidade para focalizar os sons da fala, independente do sentido. Pode ser desenvolvido por meio de exercícios, produzindo um impacto positivo na aprendizagem da leitura e da escrita das línguas…

alfabetização descrito por Emília Ferreiro e Ana Teberosky. A atribuição de sentido na sílaba é o primeiro passo para a criança começar a representar a língua através de dados da própria língua e de seus julgamentos sobre sua língua; ao contrário de hipóteses anteriores do processo, em que a referência para a representação escrita era a relidade observável. O entendimento da importância da sílaba nessa fase contribui para que seja possível a adoção de intervenções pedagógicas apropriadas…