Práticas Pedagógicas Emília Ferreiro

aquisição das regras que orientam a construção da leitura e da escrita e o domínio da ortografia da língua portuguesa. Segundo Magda Soares (2003), o indivíduo alfabetizado é aquele que sabe utilizar a leitura e a escrita como prática social. Por meio dos estudos, Ferreiro revolucionou o meio educacional quando lançou, com Ana Teberosky, o livro “Psicogênese da língua escrita”. Neste estudo, as autoras descrevem os estágios pelos quais as crianças passam até compreenderem de fato o ato…

alfabetização e letramento no Ensino Fundamental – anos iniciais, especificando-se nas práticas metodológicas em sala de aula, o presente trabalho tem por objetivo compreender o desenvolvimento dos alunos e as práticas de leitura e escrita no seu processo de alfabetização e letramento. Definiram-se como objetivos específicos. Observar como acontece o processo de leitura e escrita dos alunos. Analisar se as práticas metodológicas desenvolvidas pelo professor valorizam os conhecimentos e…

escrita, como instrumento fundamental a prática pedagógica. Porém faz-se necessário entender como a criança compreende as funções da língua escrita e suas dificuldades. Assim, respaldo este trabalho nas idéias e pressupostos que discutem a temática em foco, tomando por referencia autores como: Ferreiro e Teberosky, Cagliari, Garcia, Freire, além de outros que fundamentaram teoricamente esse texto. Palavras-Chave: Construção da escrita, leitura, Prática pedagógica, Funções sociais da…

criança, explicitar os conflitos que surgem no pensamento da criança para o desenvolvimento da escrita. Explicar que a formação pedagógica e teórica do professor é muito importante para compreender o desenvolvimento da escrita. Apresentar sugestões que facilitem o trabalho pedagógico. Esta monografia consiste em pesquisa bibliográfica exploratória. Os estudos de autores como Ferreiro (1985), Dongo Montoya (2009), Zabala(1998),Hoffman (1997), Weisz(2000),entre outros. Apresentam a teoria …

| |[pic] |Podemos dizer que com os conhecimentos da teoria do Construtivismo, o professor pode planejar e realizar uma ação | | | | | |pedagógica baseada no: | | | | | |I- Desenvolvimento e na construção da linguagem por meio de práticas educativas que contenham jogos e atividades | | | | | |que permitam à criança pensar a linguagem.

RA 1321197 Patricia Nardini - RA 1308992 RIBEIRÃO PRETO 2014 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO: HISTÓRIA DA ESCRITA Trabalho apresentado à disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, ministrada pela professora Cleópatra Barbosa. RIBEIRÃO PRETO 2014 SUMÁRIO 1. TEMA ................................................................................................................3 2. JUSTIFICATIVA

método foi nomeado pelo educador Paulo Freire, na qual não existe uma separação rígida entre o que ensina e o que aprende. Ambos são educadores e educandos no processo de ensino aprendizagem, que ocorre por meio do diálogo. O trabalho discute uma prática educativa adequada às necessidades sociais, políticas, econômicas e culturais da sociedade brasileira, que considere o interesse e motivações dos alunos e garanta as aprendizagens essenciais para a formação de cidadãos autônomos,…

AS PRÁTICAS DO ALFABETIZADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL, NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS. Educação e Linguagem Sonia Maria Chaves Haracemiv1 Veronica Branco2 Ana Maria Soek 3 Ricardo Kerscher4 UNIVERSIDADE FEDERAL PARANÁ RESUMO Esse artigo apresenta os resultados da análise qualitativa de práticas de um professor alfabetizador que atua em uma classe de Educação Infantil (EI) no ensino pré-escolar, no período da manhã, e na…

Resumo: Este trabalho é resultado de um estudo teórico acerca da psicogênese da língua escrita, desenvolvido por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky e aprofundado por Esther Pillar Grossi. E apresenta uma breve pesquisa de campo realizada com alunos de 6 anos de uma escola municipal urbana com o intuito de ilustrar o processo de alfabetização. INTRODUÇÃO Para Emília Ferreiro (1985) a alfabetização deve ser entendida como um processo de aquisição da língua escrita, que é um sistema…

oportunidade de reflexão, sobre a atuação do pedagogo e os métodos utilizados na sua prática. Percebe-se que algumas crianças apresentam dificuldades de aprendizagem, mas nem sempre o educador sabe como lidar com o problema, encontra-se sem ação e reação. Daí a importância da atuação e intervenção do pedagogo. Acredito que propiciar o contato com os pressupostos teóricos que apoiam e dão consistência a prática pedagógica pode contribuir muito no âmbito científico.…