Práticas Pedagógicas Emília Ferreiro

criança a base de sustentação da alfabetização: a leitura, para que haja uma alfabetização concreta e significativa para o aluno. Neste sentido é necessário repensar que um novo método não resolve os problemas da alfabetização. É preciso analisar as práticas de introdução da língua escrita, tratando de ver os pressupostos subjacentes a elas, e até que ponto funciona como filtros de transformação seletiva e deformante de qualquer proposta inovadora ➢ OBJETIVO GERAL

eficazes no processo de alfabetização e apontar experiências de professores e suas concepções acerca do método de alfabetização. A metodologia da pesquisa se constituiu de pesquisa bibliográfica e exploratória com base em pressupostos de autores como Ferreiro (1999); Nogueira (2006); Morais (1997); Smolka (1993) e outros que analisam o processo de alfabetização sob o enfoque do método de alfabetização. O estudo tem a finalidade de descrever, analisar e interpretar a questão-problema do…

educando criticidade diante da realidade social, bem como, sabe-se que, a experiência de ensino aprendizagem tem se apresentado de modo incompleto na medida em que, o educador se coloca frente ao educando. Poder do saber, da autoridade e da competência pedagógica. Esta postura faz com que o docente perceba a criança como objeto comum que recebe informações, ou seja, capaz de produzir seus próprios conhecimentos. Neste sentido, o ato criativo do ensino-aprendizagem deixa de existir e o…

posteriormente, o Referencial Curricular para a Educação Infantil, que traz novas propostas, com conteúdos contextualizados, objetivos e orientações práticas, incluindo a linguagem como um dos elementos que merecem destaque para o desenvolvimento holístico da criança. Assim, métodos anteriormente utilizados são questionados. Emilia Ferreiro e seus colaboradores realizaram uma pesquisa sobre a psicogênese da língua escrita, baseada na epistemologia genética de Jean Piaget, onde se…

pelo professor excelente, ele falou, que para melhor espaço para os alunos poderia que o tablado ser maior dando condições de maior visão, não que tenha atrapalhado a execução do jogo, então é isso que quero te passar, alunos já desenvolvidos na pratica do jogo, e para trabalhar com alunos que não conhece o jogo de dama, tem um trabalho voltado na preparação com os alunos, que pode-se construir com eles a alfabetização, onde eles tem que conhecer a letras do alfabeto, e nesse…

permitiu perceber a importância de possibilitar ao aluno o acesso a escrita como prática social, para uma produção e compreensão autônoma do educando. Palavras-chaves: língua escrita, texto, sistema alfabético. Considerações Iniciais O presente trabalho é resultado do estudo de textos e reflexões sobre o ensino e aprendizagem da língua escrita. Utilizando como referencial teórico as obras de Antunes (2003), Ferreiro (2001), Soares (1991, 1998) e Veliago (1999). Partindo…

não. Por isso, o professor deve ser preparado para utilizar novas ferramentas tecnológicas como recursos didáticos em sua prática pedagógica. O domínio da leitura não só leva a ler bem, mais também leva a aquisição de um instrumento vinculado à vida cultural do leitor, que deve ver a leitura como um importante meio de informação, trabalho, instrução, prática e entretenimento.O projeto surgiu da necessidade de se trabalhar a leitura não apenas no livro didático mais também em…

Métodos Tradicionais de Ensino, quais foram suas vantagens e desvantagens, qual a necessidade de ser ter um método especifico ou não. Durante o desenvolvimento da pesquisa teórica, conseguimos identificar com palavras de Paulo Freire (1996) e Emília Ferreiro (1999) a ideia de que o professor não precisa de um método especifico, ele faz seu próprio método, usando sua criatividade e experiência – o que foi verificado na pesquisa de campo realizada. Como resultado da pesquisa podemos…

alfabetização (Emília Ferreiro) O trabalho de Emília é de fundamental interesse para quem se preocupa com o progresso do individuo ao se deparar com a alfabetização, ou melhor, com a aprendizagem da leitura e da escrita (lecto-escrita). Ela certificou-se de que os caminhos para “reinventar” a escrita são os mesmos para todas as crianças, independente da classe social. Ela considera a criança um ser cognoscente na medida em que busca a aprendizagem dos conceitos da escrita. Emília…

criança nas series subsequentes e nas diversas disciplinas que ela terá em sua vida acadêmica, uma vez que a leitura e a escrita estão presentes e se faz necessária em todas as áreas, desde a historia até a química. Através de entrevistas e atividades práticas buscou-se conhecer os métodos de alfabetização e o nível de letramento em que as crianças se encontravam. Esse projeto foi realizado na Bahia e com crianças que não tiveram ainda não estavam em processo de alfabetização, assim…