Práticas Pedagógicas Emília Ferreiro

Educação como prática de liberdade apresenta em notas de rodapé, classificações de métodos de alfabetização e se inclui entre aqueles que propõem um “método eclético”, que abarca (...) a síntese e a análise, propiciando o analítico-sintético. (...) Paulo Freire criou, segundo SOARES (2004), uma concepção de alfabetização, como meio de democratização da cultura, como oportunidade de reflexão sobre o mundo e a posição e o lugar do homem, no quadro de uma também concepção de educação como…

também do deficiente auditivo. Características que contribuíram e foram muito importantes no processo de evolução do grafismo, pois precisávamos de uma forma de registrar palavra e gesto, que não são menos importantes que a escrita. 4. Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky, quais são os dois grandes equívocos a respeito das concepções de alfabetização. O primeiro é identificar a leitura como a decifração de um texto; o segundo é identificar a escrita com a cópia de um…

também do deficiente auditivo. Características que contribuíram e foram muito importantes no processo de evolução do grafismo, pois precisávamos de uma forma de registrar palavra e gesto, que não são menos importantes que a escrita. 4. Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky, quais são os dois grandes equívocos a respeito das concepções de alfabetização. O primeiro é identificar a leitura como a decifração de um texto; o segundo é identificar a escrita com a cópia de um…

observar que o termo “ambiente alfabetizador” foi compreendido de diferentes maneiras pela escola. Segundo Emília Ferreiro o professor apaga-se, some, desvanece-se, transforma-se em mobiliário... O professor olha e participa dessa maravilha que é o desenvolvimento da criança que cresce sozinha. 1. - Explique a sua compreensão de ambiente alfabetizador, na perspectiva de Emília Ferreiro. ______A resposta do aluno deve contemplar os seguintes itens: . A importância de um…

significativa e vivenciada. Feedback da resposta:  Alternativa correta: C Média Justificativa: a criança tem contato com a escrita desde muito pequena, quando observa seus familiares lendo jornais ou se apropriando da leitura e escrita para as diferentes práticas do cotidiano. Pergunta 3 0,3 em 0,3 pontos Durante o processo de aquisição da leitura e da escrita, foram ditadas as seguintes palavras para um grupo de crianças: CÃO – GATO – VACA – GALINHA – CAVALO – TARTARUGA –…

CARDOSO Ipeúna Maio/2014. "... A minha contribuição foi encontrar uma explicação segundo a qual,por trás da mão que pega o lápis,dos olhos que olham,dos ouvidos que escutam,há uma criança que pensa". (Emília Ferreiro) SUMÁRIO APRESENTAÇÃO..................................................................................................03 CAPÍTULO I - O PROFESSOR EM SALA DE AULA.............................................04…

abstrato referentes a oralidade. A pictográfica tem um sistema de figuras simbólicas com temas mitológicos e faz referencia a atividade discursiva. E o grafismo linear onde a origem e a confluência da ideológica e a pictográfica. 4) Segundo Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, quais são os dois grandes equívocos a respeito das concepções de alfabetização. * Identificar a leitura como a decifração de um texto. * Identificar a escrita com a cópia de um modelo externo. 5)…

professor, nem só a escola, embora estes sejam agentes privilegiados pela sistemática pedagogicamente planejada, objetivos e intencionalidade assumida). O objetivo do presente artigo é apresentar o impacto dos estudos sobre o letramento para as práticas alfabetizadoras. Capitaneada pelas publicações de Angela Kleiman, (95) Magda Soares (95, 98) e Tfouni (95), a concepção de letramento contribuiu para redimensionar a compreensão que hoje temos sobre: a) as dimensões do aprender a ler…

DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EaD Relatório de Estágio Minha experiência na prática docente Antoniela Amanda Ribeiro Nunes Santana da Boa Vista 2013 Antoniela Amanda Ribeiro Nunes Minha experiência na pratica docente

apenas “que, ou o que é versado em letras ou literatura; literato” (MICHAELIS), e que agora passa a caracterizar o indivíduo que, sabendo ler ou não, convive com as práticas de leitura e escrita. Por exemplo, quando um pai lê uma história para seu filho dormir, a criança está em um processo de letramento, está convivendo com as práticas de leitura e escrita. Não se deve, portanto, restringir a caracterização de um indivíduo letrado ao que domina apenas a técnica de escrever (ser…